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《出生的故事》教学设计 　　教学目标：　　1、听清录音里的小朋友出生时是怎么样的，他有什么特别的地方。　　2、向爸爸、妈妈了解自己出生的故事。　　3、学着说一说自己出生的故事。　　教学重难点：　　学着说一说自己出生的故事。　　教学准备：　　1、 教师方面的准备：录音机、课文录音磁带、一张出生证　　2、 学生方面的准备：向爸爸、妈妈了解自己出生的故事　　教学过程：　　一、创设情景，激发兴趣　　1、（出示：出生证）当小宝宝呱呱坠地后，护士阿姨就把他的小手印、小脚印留在了他们的出生证上。瞧，这是他的右拇指印、那是他的右足印，多有趣呀！　　2、 介绍“出生证”。　　（除了小手印、小脚印，出生证上还注明了宝宝的出生时间、性别、出生时的身长、体重。）　　过渡：有一个小朋友名叫早早，他出生时是怎样的，有什么特点呢？让我们先请早早这个小朋友说一说他的出生故事。　　二、听录音，整体感知　　1、第一次听录音，了解大致内容。　　2、第二次听录音，明确听的要求。　　要求：1、从哪些方面介绍自己？　　2、“我”出生是怎样的？　　（每一个班级的学生“听”的能力有所不同，应根据学生的实际情况，来确定播放录音的次数。在听录音时，要求学生必须高度集中注意力，专心致志地听。这是学生养成良好听说能力的一个基本前提。）　　2、交流后板书：　　出生时间、性别、出生时的身长、体重