《给脚趾头取名字》.docVIP

语言活动《脚指头起名字》（中班） 卞志娟 活动目标 理解绘本中脚指头给自己起名字的有趣内容。 观察画面中的符号及人物表情，大胆猜测“脚指头”们的心理，尝试用语言进行表述。 了解绘本内容，感受故事的幽默滑稽。 活动准备 幼儿熟悉自己的脚指头。 绘本PPT，各种大脚的图片、各种“脚指名字”的图片。 绘本《脚指头起名字》 活动过程 一、师幼谈话，激发幼儿对绘本内容的兴趣。 师：孩子们，早上好，我的名字叫卞老师，能告诉我你们的名字吗？（幼儿进行自我介绍）每个人都有自己的名字 二、观看《脚指头起名字》绘本封面 师：今天我请来了几位小客人，你们知道他们的名字吗（鼓励幼儿自由、大胆讲述自己的猜测。） 1、师：看看他们的表情怎样？（幼儿自由回答） 他们为什么会不开心呢？（幼儿回答）脚指头们没有名字，心情很不好。 继续观看PPT（1~6页），引发幼儿对脚指头起名字的兴趣。 师：手指头都有自己的名字，他们是：拇指、食指、中指、无名指、小指，（1-2）可是脚指头没有，（3-4）他们很不高兴（5-6），这可怎么办呢？ 3、引发幼儿参与讨论，给脚指头起名字。 师：你会给他们起什么名字？（教师鼓励幼儿为脚指头起名字） 我们来看看他们自己给自己去的名字吧 你们