苏教版六年级下册《确定位置》教学设计.docxVIP

苏教版六年级下册《确定位置》教学设计 　　教学内容：苏教版教材54页例1　　教学目标：　　1、使学生在具体情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。　　2、使学生经历描述物体方向和距离的过程，进一步培养观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。　　教学重点：用方向和距离描述物体的位置　　教学难点：确定位置中角度的测量　　教学过程：　　一、创设情境，初步探索确定位置的两个要素　　1、情景引入　　同学们，还记得20XX年5月12日14时28分吗？这是一个让所有中国人永远记住的时刻！四川省汶川发生了大地震，顷刻间，山崩地裂，房屋倒塌，通讯中断，生灵涂炭……　　2、初步探索确定位置的两个要素——方向和距离　　出示某搜救队基地监控中心显示的雷达屏幕。以基地所在的位置为中心，相邻两圈之间的实际距离是10千米。　　出示A点，生描述A点在基地的位置　　小结：只有说清方向和距离才能确定A点的位置。　　3、小结揭题　　有了方向和距离就能确定位置。板书课题：确定位置　　4、练习　　学生描述B点和C点的位置　　二、在简单情形中用方向和距离描述物体的位置　　1、认识北偏东　　（1）引出北偏东　　出示D点，让学生判断是否还在正北方向？从而得出北偏东这个方向。　　（2）统一