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鄂教版科学五年级上册《水泥与沥青》教学设计 　　教学目标　　　　科学概念　　　　1.了解物质的变化有的可逆，有的不可逆。认识这些变化对人类生活的影响。　　　　2.知道物质的变化有两大类，一类仅仅是形态的变化，另一类会产生新的物质。　　　　过程与方法　　　　能在水泥与沥青变化实验中进行科学的实验设计和细致地观察。　　　　情感、态度、价值观　　　　能够有根据地预测并体会到与同学合作的重要性。　　　　教学准备　　　　少量的水泥与沥青，烧杯，水，计时表，小铁锤。教师可另备酒精灯、坩锅、坩锅钳。　　　　教学过程：　　　　一、引出问题　　　　先介绍在铺路架桥等活动中，人们通常会使用到水泥与沥青，然后请学生说说关于它们已经知道了些什么，并仔细留意学生讲到的各种已有认识，有些学生已经说到的可能会在后面的教学中用到。同时，还可以引导学生把在生产中是如何使用它们的也谈一谈，从而引出后面的教学。　　　　二、开展观察和实验　　　　第一步：教师提供实验材料，让学生观察。教师出示为各组准备好的观察材料及工具，了解水泥与沥青本来的“真面目”。　　　　第二步：以水泥为例，研究加入水之后的变化。可以先让学生预测水泥在加入水搅拌后可能出现的情形，然后组织学生讨论实验方法，教师指导学生进行实验完善，重点是引导他们在不同时间段如何观察水泥的变化，并做好记录。　　　　第三步：组织学生进行讨