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论文 题目：浅谈教师新形势下面临的新挑战 单位：广西贺州市八步区莲塘镇龙雅小学 摘要：在日新月异的时 发展下，新课程的全面实施和深入开展，以及 新课程标准对教师提出了更高要求，我们必须转变教育观念，摒弃传统教学理 念，以新的角色和学生相处，树立以“一切为了学生的发展”的教育理念。新形势 下的教师应具 健康的心理素质、创新思维和创新能力，肩负起新时代中华民 族“梦之队”的筑梦人的任务，做一个阳光灿烂的幸福教师 ！ 关键词 ：新挑战 新课程 新角色 教学本质 健康心理 在第 29 个教师节到来之际，习近平总书记向全国教师致慰问信。在信中， 习近平总书记强调了教育事业在国家发展全局中的重要地位，指出了教师的 重要作用，对全国教师提出殷切希望。“长期以来，我国广大教师认真贯彻党的 教育方针，默默耕耘、无私奉献，用爱心、知识、智慧点亮学生心灵，培养了一 批又一批优秀人才，为我国教育事业发展、为国家发展和民族振兴做出了突出 贡献。”习近平总书记的这一重要论断既是对广大教师过去工作的高度肯定，也 是对广大教师和教育工作者提出的要求。教师要与时俱进，认识新课程，适应 新形势，迎接新挑战，努力提高专业发展水平，是我们教师义不容辞的责任与 使命。 1 一、新课程下教师面临的新挑战 “一切为了学生的发展”是新课程的核心理念。要实现教育观念的更新， 人才培养模式的改变，每一位教师都需要重新学习，转变传统的教学观念，培 养学生的创新能力。 （一）教师应有广博的知识应对瞬息万变的时 发展 新课程的一个显著变化是，难度降低了，但知识面加宽了，这对教师 提出了很高的要求。教师自身知识储 能否适应这一变化，能否满足学生的需 求，这是新课程改革对教师提出的第一道难题。这就要求教师不仅要具有广博 的文化科学知识、丰富的学科知识，而且还应有系统的教育科学和心理科学知 识。教师广博的学识是培养教师威信的重要途径，也是拉近师生之间感情距离 的桥梁。现在是信息时代，学生从网络上随时可以得到大量的信息，如果教师 不能在更广阔的领域里与学生交流与沟通，将使学生对教师很失望，所以为了 丰富自己的知识，教师应多注意学习，多了解自己专业的最新动态。利用一切 可利用的时间提高业务素质。教师只有丰富了自己的知识，多方涉猎，积极探 索，才能从容驾驭日益开放的课堂。 （二）教师的观念要与时俱进 2 “生本教育”和“EEPO”的教学模式已贺州生根长叶，但这也仅是一小部分教 师的课堂，要真正的普及还得很长的时间。就像我们学校，真正践行“生本教育” 理念的和“EEPO”课堂模式的只有两三位教师，其他要不就是因尝试失败而放弃， 有的压根就没有实施过，或是不认可这种教育理念而不屑一顾。据统计，目前农 村教学有超过 70%的教师仍是采用“灌输式”的传统教学，这严重地遏制了学生 智能与潜力的发展。 新一轮课程改革能否成功，很大程度上取决于教师能否适应新的教 学要求。教师应更新观念，转变角色，从观念陈旧、死板的教学方法中走出来， 将目光更多地投向学生的生活世界、心理世界，把注意力更多的集中到学生的 活动潜能和生命价值上来。准确把握国家新课程标准，提高对教材的驾驭能力， 降低对教材的过分依赖，积极主动的拓展课程资源，创造性的开展教学。新课 程改革是时代的需要，是社会发展和改革的需要，他为教育工作指明了方向。新 课程改革表面上是改教材，实质上是改造我们自身。每一位教师应主动的融入 到新课程之中，敢于承担责任，善于解决 问题，只有这样，才能不断的推动课 程改革的深入，使我国的教育迈上一个新台阶。 （三）教师应牢固树立改革创新意识 “牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践。”习近平总书记在致全 国教师慰 问信中明确提出了教师要弘扬改革创新精神，深刻揭示了教师在教 育创新实践中的主体地位，为教师走好教