运用多元表征教学策略促进大班幼儿模式能力发展的行动研究.docVIP

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2020-12-25 发布于山东
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运用多元表征教学策略促进大班幼儿模式能力发展的行动研究.doc

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运用多元表征教学策略促进大班幼儿模式能力发展的行动研究模式能力是儿童早期重要的数学能力 , 是幼儿形成逻辑思维的重要前提 , 在儿童数学思维的形成中发挥着重要的作用 , 为幼儿以后的学习和发展打下良好的基础。同时 , 在幼儿阶段 , 表征能力也是幼儿发展的重点 , 多元表征的学习 , 不仅可以帮助幼儿更加深入地理解数学问题 , 而且可以促进幼儿多元思维的发展。因此 , 本研究以模式为切入点, 采用多元表征教学策略 , 探讨多元表征教学在幼儿园教育中的应用, 为幼儿园多元表征教学的研究提供实证资料。本研究采用行动研究范式 , 运用多元表征的教学策略对实验班幼儿进行干预 , 行动研究持续