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《公顷、平方千米》教学设计 　　公顷、平方千米　教学设计　　共7课时　　总第44课时　　教学目标：　　了解面积单位公顷、平方千米。　　　　教学过程：　　一、激趣导入　　1、同学们，我们一起来看看体育场的图片，你们有什么感想？（体育场太大了）　　2、那还能用我们前面学过的面积单位进行测量吗？这就是我们今天要学的比平方米更大的面积单位：公顷和平方千米。（板书课题）　　　　二、探究体验　　1、通常我们在测量土地面积时，要用到更大的面积单位，公顷和平方千米。它们到底有多大呢？这节课我们就来了解一下。　　2、带领学生到操场进行实际测量。　　（1）量出边长是10米的正方形土地，用标杆及绳子把这100平方米围起来。　　（2）让学生手拉手，围站在正方形土地的四周看一看。　　（3）教师向学生说明，100块这样大的土地就是1公顷。　　3、边长是100米的正方形的面积是10000平方米，就等于1公顷。　　打个比方，我们的教室面积大约是50平方米，那200个教室的面积就是1公顷。10000平方米＝1公顷　　4、边长是1千米的正方形的面积是1平方千米。相当于100公顷。　　也就是说如果一个足球场的面积是7000平方米，那就有140个足球场。1平方千米＝100公顷　　　　三、实践应用　　1、生独立完成练习二十第1、2题。　　2、生分小组完成练习二十第3题。集体汇