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《翠鸟》第二课时教学设计三 　　教学目标：　　知识目标：理解其特点与翠鸟的捉鱼本领有什么关系。抓住描写翠鸟外形和活动特点的词句，引导学生理解课文内容。　　能力目标：读懂总分段式的段落，知道分述句是如何把总起句写具体的。　　情感目标：初步知道翠鸟的这些特点是为了适应生存环境而渐渐形成的。　　教学重点、难点：　　读懂总分段式的段落，知道分述句是如何把总起句写具体的。　　教学过程：　　一、复习检查。　　通过昨天的学习，你已知道了些什么？　　（词语的理解、翠鸟的外形……）　　二、学习第二自然段，读懂总分结构的段落。　　1、自读第二然段　　（1）给句子标上序号。（2）在自己读懂的地方打上，有问题的地方打上。　　2、交流汇报。　　（1）学习总分结构的段落。　　（2）翠鸟的颜色非常鲜艳。　　（3）课文是怎样描写翠鸟的颜色鲜艳的？　　（4）小结：像这样的段落是按总起后分述的方法写的，就叫总分段式。　　（5）学习“阅读提示”懂得方法。　　（6）学习比喻句。（运用这些比喻句，把翠鸟的颜色写得更美了，那我们能不能也来美美地读一读呢？　　（7）“橄榄绿、翠绿色、浅绿色、赤褐色”都是表示颜色的词。　　（8）看板书背诵，口头做第六题。　　（9）学到这儿，你还有什么问题吗？　　三、学习三、四自然段。　　导入：我知道同学们已经喜欢上了翠鸟，那你们喜欢当一回翠鸟吗？