《厨房一角》教学设计.docxVIP

《厨房一角》教学设计 　　教学目标　　（1）认知目标：懂得只要用心观察就会发现生活中平凡的角落也存在美，明确美术表现于生活的道　　（2）技能目标：学习运用正确的观察方法观察厨房一角，收集厨房一角的相关资料，以线描的形式完成成组静物的生或记忆作业，表象物体之间的遮挡关系。　　（3）情感目标：启发学生关注生活，逐步养成注意观察生活和记忆生活的好习惯，训练发现美和捕捉美的基本能力，培养学生热爱生活的情感。　　教学重难点　　重点：了解厨房一角，运用线造型的方法表现一组厨具或厨房某一角落。　　难点：物体之间的前后关系，简单表现构图的美感。　　教学过程　　一、组织教学　　稳定学生情绪，检查学生用具准备情况。（按课堂常规坐好）　　二、导入新课：　　播放教学资料图片：（观看教学资料图片，了解厨房用具的名称和用途）——了解厨房与生活的密切关系，启发学生观察生活和热爱生活的情感。　　出示几张有特色的厨房一角的照片请学生们欣赏。　　问题：你们知道这些照片中是什么地方吗？　　板书课题　　三、讲授新课　　1、组织小组活动——使学生了解厨房的特点以及厨具的名称和形状、特点、用途。　　（1）介绍自己家厨房中几件厨具的名称、形状、特点和用途。　　（2）家中是谁经常下厨做饭？他们都是怎样做饭的？　　　（3）你会用家中哪些厨具？介绍使用方法。　　2、分析学生优秀作品：　　（