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新课程同步学习与探究参考答案 语 文( 七年级上 ) 第一单元 在山的那边 [ 自主性探究 ] 1．( 略) 2 ①痴想 幻想 ②不外露 ③吸引 3 ．“海”象征着理想的境界。 “山”象征着实现理想途中的 困难。“无数座山”象征重重艰难险阻 4．这首诗表达了一种信念与哲理。奔向理想的人生征途充满曲折、 艰险，只要百折不挠的坚持奋斗，理想境界终将实 现 [ 开放性作业 ] 1．爬到山顶去看海小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海， 这个想望并没有告诉他人，所以说“隐秘” 2．山那边是海，这“山”不是一座山，而是无数座山，爬上一座山 是非常吃力的，爬无数座山，那就更要历尽艰险，必须经过一次次的 失望，又一次次地鼓起 勇气和信心向前走， 才能找到海 3 ．此句表现理想境界是一个全新的 世界，是光辉灿烂的，理想的实现使人兴奋惊喜，让人内心豁然开朗 4．例：在学习上解答难题时，想了几种方法都不能奏效，然后把几 处方法一综合就找到了答案，登上顶峰看到了大海 5 ．语句通顺，想 像合理即可 6．种子信念 妈妈给我的信念——山那边是海。妈妈是 由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非确指理想，所以说是飘 来的 7．“山顶”虽难以攀登，但“山”那边有令人神往的、丰富多 彩的外部世界，爬上山顶象征克服了一次困难或障碍 8．没有是作者的理想在喧腾，表达了作者对理想的渴望 [ 拓展性学习 ] 1．要珍惜自己的生命，就不要浪费每一分钟 2 ．指的是在生活中所遇到的各种挫折和失败 3 ．要求人们在遇到挫折和失败的时候， 要想到自己所肩负的使命，要不被困难和挫折吓倒 4 ．语句通顺，能表达出自己的内心感受即可 2 走一步 再走一步 [ 自主性探究 ] 1．( 略) 2 ．( 略) 3 ．①小心翼翼②头晕目眩③嶙峋 4 ．我随朋友们 去爬石架，结果上不去，下不来，陷于绝望、恐惧中。暮色中父亲用 手电筒照着，引导我一步一步走下悬崖 5．要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我 所要到的地方 6．首先，是指那次“我”在父亲的鼓励下克服困难的过程；其次， 还指在人生道路上，面对困难逐步克服的一步步具体的行动 [ 开放性作业 ] 1．写天气闷热，衬托爬崖的困难 2．文中多处提到自己的病弱，是 为下文爬上悬崖非常害怕，不敢迈步作铺垫 3．结合生活实际，言之 有理即可 4．父亲是一个能引导孩子自己战胜恐惧的人 ( 是一个能给 孩子主意的人，善于鼓励孩子的人等 ) 5 ．恐惧——有了信心——信 心大增——有了成就感我已经克服了自卑， 战胜了胆小、怯懦的自我， 找回了自信 6．父亲鼓励我爬下悬崖 7．没有如：小心翼翼，探 8．我依靠自己的力量爬下了悬崖 9．末段文字记叙了从脱险的经历中感悟出了生活的哲理，不仅揭示 而且深化了文章主旨。 10．言之有理即可 [ 拓展性学习 ] 一、 1． C 2．B 3 ．用“急”、“大”、“迅速”、“奔”等词语突 出了水流湍急的特点， 表现了在此游泳的困难， 表现了“我”敢于挑 战的勇气和信心。 4 ．害怕 紧张喜悦 5．能围绕家庭教育问题谈，观点正确，语言得体即可 二、(略) 3生命生命 [ 自主性探究 ] 1．( 略)2 ．( 略)3 ．( 略)4 ．小飞蛾险境中的挣扎，香瓜子在墙角砖缝 中的生长，我静听自己心跳的感受 5．在于歌颂生命力顽强 6．第一 点思考：必须对自己负，好好使用生命、让人生更有意义。第二点思 考：回答怎样对待生老病死。第三点思考：将目标、信念付诸行为。 要珍惜生命，珍惜时间，不懈努力，为生命奋斗 [ 开放性作业 ] 1．不行。这里用反复的修辞，表达了对生命的强烈呼唤，表达了强 烈的生命意识，去掉就没有这种表达效果了 2．前三段叙事是后两段议论的基础，后两段议论是前三段叙事的升 华 3．言之有理即可 4．负责不负责 5．让有限的生命发挥出无限的价值， 使我们活得更为光彩有力 6．如 海伦·凯勒、张海迪、奥斯特洛夫斯基等 7．让有限的生命发挥出无 限的价值，使我们活得更为光彩有力 [ 拓展性学习 ] 2．石缝间的松柏艰苦拼搏，战胜环境，创造自己的辉煌壮丽。 3．生命正是要在困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锤炼自己， 使自己的精神境界得到升华。 4．BDE 5．CD 紫藤萝瀑布 [ 自主性探究 ] 1．( 略) 2．①忍不住笑 ②指像玉液美酒一样的东西充实在花苞里 ③兄弟 ④春天的花已经凋谢了蜜蜂、蝴蝶成群飞舞 3．宗璞，花和人都会遇到各种各样不幸，但生命的长河是无止境的， 人应该豁达、乐观、奋发进取 4．①②③④⑤⑥ || ⑦⑧⑨ || ⑩⑩ 5．D [ 开放性作业 ] 1．以“瀑布”喻“紫藤萝”，形象地写出了盛开的紫藤萝生长繁盛 的特点，而且也隐含生命长河无休无止的意蕴，既点出了文章内容，