七年级生物上册1-1-2调查周边环境中的生物教案新版新人教版-初中生物.docVIP

七年级生物上册 1-1-2 调查周边环境中的生物教案新版新人教版 - 初 中生物 课题 第二节 调查周边环境中的生物 课型 新课 第 1 课时 1、了解学校及周边中的生物，记录所看到的生物和它们的生活环境 2、尝试对记录的生物进行分类，学 会做调查记录。 教学 查结果进行分类，认识植物的多样性以及与环境的关系， 3、初步体会观察、记录、体验、探究、交流，对调 目标 渗透可持续发展教育尊重环境的理念。 4、通过对校园绿化提合理化建议的探究，唤起热爱生命、保护和美化环境的尊重环境意识。 重难 教学重点 通过探究、调查知道植物的多样性和分类以及与环境的关系 点 教学难点 通过探究、调查知道植物的多样性和分类以及与环境的关系 教 法 学 法 调查法 教具学具准备 调查表，笔等 教 学 设 计 二次备课 一、查学诊断 教师活动： 生 物 : 具有生命现象的物质。 生物的共同特征有： （ 1）生物的生活需要 ___________ （ 2 ）生物能进行 教__________（ 3）生物能排 出体内产生的 __________（ 4）生物能对外界刺激 作出 _________ （ 5 ）生物能生长和 ________ （ 6 ）生物 都有 _ ________ 和 __________ 的特性（ 7）除 ________ 外，生物都是由细胞构成。 学 二、示标导入 教师活动：让学生们阅读 PPT上关于人口普查资料，经国务院批准，第六 过 次全国人口普查将于 2010 年 11 月 1 日零时开始。此次普查的主要目的是查 清十年来我国人口在数量、结构、分布和居住环境等方面的变化情况，为实 施可持续发展战略， 构建社会主义和谐社会， 提供科学准确的统计信息支持。 程 人口普查主要调查人口和住户的基本情况，内容包括：姓名、性别、年龄、 民族 、受教育程度、行业、 职业、迁移流动、社会保障、婚姻生育、死亡、 住房情况等。 教师提问： 我国在进行人 口普查时都做了哪些比较详细的工作？他们是否对每一个人都做了调查，还是对个别人做了调查？ 1 / 3 学生活动：学生交流，讨论，得出结论。 教师对学生得出的结论进行补充总结，得出调查的含义，并引导得出普查和抽样调查的区别。 三、导学施教 阅读课本第 9 页，学习一种新的科学方法——调查。 调查的一般方法（如何进行调查） 调查目的： 你为什么调查？或你还要调查什 么？ 调查时使用到的材料和用具： 材料和用具需要 根据调查的内容而定 。那么，我们用什么样材料和用具进行调查呢？ 调查方法与步骤 : 1）选择调查范围 2）分组 3）调查 4）归类 5）整理 调查表的设计： 准备一张调查表调查活动，分析，记录。 注意事项 1）认真记录你所观察到的每一种 生物。 2）如实记录，不能仅凭个人爱好取舍。 3）不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。 4）注意安全。 5. 实地调查 6. 整理统计 教师活动： 提出问题： 学校及周边各类植物是怎样分布的，有什么特点？有无特色植物？ 探究指导： 教师指导学生从植物的名称及木本、草本、藤本植物等为切入点，引导学生搜集相关知识，做预习探究笔记。 学生活动： 学生分组，自选组长，明确分工合作。 预习并探究有关公园植物的知识， 探究其种类和周围环境的关系等问题，做探究笔记 , 并设计调查方案。 搜索关于公园绿 化植物种类的信息。 四、练测促学 教师活动： 课本第 11页第 1题 五、拓展延伸 ( 含作业布置、课堂小结 ) 学生活动： 完成一篇校园生物的调查报 第二节 调查周边环境中的生物 一、 调查 要明确目的调查和调查对象 板 2. 制定合理的调查方案 书 调查过程中要如实记录 设 4. 整理和分析 计 二、生物的归类方法 按形态结构特点 2 / 3 按生活环境 按用途 成功之处： 不足之处： 教 学 反 思 改进措施： 3 / 3