篮球交叉步突破说课稿.pdfVIP

篮球持球交叉步突破 尊敬的各位老师大家好： 我是来自 ，本课时以健康第一为指导思想，侧重运 动技能目标。学生如何通过体育实践活动，提高身体、心理和社会适 应能力；如何掌握基本的体育与健康的知识和技能，形成坚持体育锻 炼的习惯和良好的生活方式。我将从教材、教法、学法、教学过程等方 面对本课时予以说明 一、教材分析 今天我的课题是高教南方版高一年级《体育与健康》第三章第 二节《篮球运动——篮球持球交叉步突破》第 1 课时，持球交叉步突破 是篮球运动重要的进攻技术，是个人摆脱防守的重要手段，同时发展 学生身体的灵敏性、协调性等素 ，还可以培养学生勇敢顽强、胜不 骄、败不馁等优良品 ，是一项有很高锻炼价值的运动项目 二、学情分析 为了上好此次课，我们必须了解学生的基本情况也就是学情 分析。本节课为 45 分钟的体育课。教学对象为高一年级，篮球兴趣班 的学生，全班 32 人，且都是男生都对体育活动兴趣较高，身体素质较 好，接受能力强，但好动，自制力不强。因此本节课我采用了以视频为 媒介，小组探究以及递进式教学为主体吸引同学们的学习兴趣 三、教学目标 根据体育与健康课程标准的要求，结合本年级学生的认识规 律，联系本课时教材内容，结构及其地位，本着激发学生的学习兴趣， 满足身心发展的需要，确定教学目标如下： 1、认识目标：我要求学生 100%的学生参与到课程当中，并了解持 球交叉步突破的基本技术 2、技能目标 ：通过对篮球持球交叉步的学习，学生 80%的能完成 基本动作 3、情感目标 ：要求学生敢于展现自己，勇敢自信的精神。体验学 习和成功带来的乐趣，通过学习培养学生的团结合作意识 四、教学重难点: 1 、本课时的重点内容：蹬跨，转体探肩，蹬地运球加速 2 、本课时的教学难点：转体探肩，运球加速 五、教法与学法 为有效的达成本节课的教学目标，顺利的突出教学重点，突破 教学难点，本课以以下教学方法为主： 1 、讲解示范法 2、分解法 3、纠错法 4、分层递进法 5、积极评价 法，其中讲解示范法和纠错法始终贯穿于整个教学过程 学生主要采取的学习方法有： 1、探究式学习法 2、观察法 3、合作学习法 4、重复练习法 5、相互 纠错法，充分体现了以教师为主导，学生为主体的教学理念 六、教学过程 在本课时的教学中，我设计了如下教学环节； 1、首先进行的事课堂常规，体育委员整队，师生问好，报告出席 人数，介绍本节课的内容 2、接下来是我的热身环节： 本节课首先利用螺旋跑的开始，学生相互跑过之间以击掌并喊出 加油的方式给予鼓励，从而提高学生的学习兴趣以及学习信心。在以 围绕篮球场师生在移动中做各种绕球、运球、伸展的球感练习。最后 在以分组的方式进行双手胸前传接球的练习。从而打破了传统徒手操， 也起到了复习篮球基本功的作用，让学生能更好的融入到学习中 3、教学新课 ： 首先让同学们带着 问题集体观看 NBA 优秀运动员的突破集锦， 提高学生的学习兴趣。在根据老师的提问进行分组的探讨，根据探讨 的结果每个小组选出代表进行成果的展示。教师根据学生的展示成果 总结出本课的技术动作，并做完整的示范。持球交叉步突破的动作要 点（以右脚为中枢脚为例）： （1）突破前降低身体重心。（2）左脚做同侧步蹬跨吸引防守者重心 （3）同时将左脚同侧步变成交叉步蹬跨，并立即转体探肩。（4）在中枢 脚离开地面时迅速将球推离出手形成交叉步加速，尽可能超越对手 教师将这 4 点技术动作归纳总结出 4 个字 （1）蹲（2）跨（3）探（4）走 为了让学生更快的熟悉技术动作，突破教学重难点，我设置了以 下几种练习方法： （1）集体动作分解练习 让学生更直接的了解和掌握技术动作 （2）2 人一组相互纠错练习 2 人一传一接做动作，起到相互学习 的作用 （3）将学生分成 4 个组，每个组半个篮球场，在罚球线中心放置标 志物，学生以技术动作突破标志物进行练习 （4）加强练习，方法和组织形式同（3），把标志物换成同学进