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國立嘉義大學中文系 閱讀《莊子》的方法 簡光明 國立屏束教育大學中交系主任  前言 《莊子》向來被旎難讀的書 原因在於: 思想精微,打破慣性思考 三、以寓言表達方式  莊子 使用寓言 知人論世 表達思想 以意逆志 《莊子》 了解寓言 表意方式 讀者  閱讀《莊子》的方法 掌握莊子寓言的表意方式 二丶通過歷代莊子注解 尋思莊子思想在現代的意義 四丶聯結莊子思想與各種文本的關聯  《莊子》的表意方式 所謂「寓言」,即「在此而意在 彼」,「言」是故事,「意」是思 想,因此,寓言就是藉某類人事的 活動或自然萬物,以譬喻丶弦外之 音丶寄托等方式表達作者的思想  秋水 莊子釣於濮水。楚王使大夫二人往先焉 曰:「願以竞內累矣!」莊子持竿不顧 曰:「吾聞楚有神龜’死已三千歲矣。王 市笥而藏之廟堂之上。此龜者’寧其死 留骨而貴乎?寧其生而曳尾於塗中乎?」 二大夫曰:「寧生而曳尾塗中。」莊子 曰:「往矣!吾將曳尾於塗中。」  故事 思想 當神龜 當宰相 莊子的選擇 藏之廟堂 富貴但不自由 富貴但不自由 不當神龜 不當宰相 曳尾於途 自由自在 自由自在  外物 莊周家貧’故往貸粟於監河侯。監河侯曰:「諾’我 將得邑金,將貸子三百金,可乎?」莊周忿然作色 曰:「周昨來’有中道而呼者。周顧車轍中,有鲥 魚焉。周問之曰:『鲋魚來!子何爲者耶?』對曰 我東海之波臣也。君豈有斗升之水而活我哉? 周曰:『諾’我且南游吳越之王’激西江之水而迎 子,可乎?g斛魚忿然作色曰:『吾失我常與,我無 所處。我得斗升之水然活耳。君乃此’會不如早索 我於枯魚之肆!』」  借米 朝子 監河侯想 死忿然作色 三百金 枯魚之 斗升之水 鲥魚 莊子故 事 建忿然作色西江之水  秋水 惠子相梁,莊子往見之。或謂惠子曰:「莊子 來,欲代子相。」於是惠子恐,搜於國中三日 三夜。莊子往見之,曰:「南方有鳥’其名鵷 鶸’子知之乎?夫鵷鹕’發於南海而飛於北 海’非梧桐不止’非練實不食·并醴泉不飲。 於是鸱得腐鼠’鵷鷃過之,仰而旎之曰 「嚇!』今子欲以子之梁國而嚇我邪?