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《包装袋里有学问》教学设计 　　教学目标：　　1、知道从包装袋上可以了解商品的质量、数量、产地和用途等信息。　　2、能根据包装袋上的主要信息，辨别商品的真假，并养成购物时看包装袋的习惯。　　3、有初步地运用包装袋上的说明维护消费者利益的意识，并乐于提醒或帮助有困难的人阅读，辨别包装袋的信息。　　教学时间：1课时　　教学准备：（老师）多媒体课件、音乐、四种头饰（各2个）、四种记录纸（各2张）（学生）各类商品的包装袋　　教学过程：　　一、引入　　师：每当大家走进超市，就会看见各种各样的商品。特别是那些色彩丰富的包装袋，常常吸引着我们的视线。这小小的包装袋里可是有着很多的学问哦。今天呀，我们就来学习“包装袋里有学问”（出示课题），一起来研究一下，包装袋里到底有些什么学问？　　二、讲授　　1、初步了解　　师：首先，徐老师想了解一下，根据你们的记忆，你们知道包装袋上都有些什么信息？谁来说说看？　　2、交流　　3、师小结。　　师：听了大家的介绍，徐老师觉得大家在平时都是一个有心人，对商品包装袋还是有所了解的。其实，很多的商品包装袋上都有这些信息（出示幻灯），下面，请每位同学拿出自己搜集的包装袋，根据幻灯上的项目，查看有关信息，并进行小组交流。　　小组交流　　大组交流（指名2人）（实物投影）　　4、师：大家都说得很好，其实不同商品的包装袋上都有它们独特的信息。