《啊，汤圆》教学设计.docxVIP

《啊，汤圆》教学设计 　　教学目标　　1．学习本课生字新词，积累词语。　　2．正确流利地朗读课文，感受作者在文中表现的思想感情。　　3．根据提示，有条理地复述课文。　　4．用带点的词语造句：不仅……而且……　　5．向大家介绍春节里让你感到最快乐的一件事。　　教学时间　　1课时　　教学过程　　一、启发谈话，揭示课题：　　1．师：每逢过春节，小朋友都要吃汤圆。你们喜欢吃汤圆吗？谁能用上一两句话来说说：汤圆是什么样儿？它的滋味又是怎样的？　　学生交流。　　2．今天，我们要学习的一篇课文也是有关汤圆的。它的题目就是——。（板）啊，汤圆　　谁愿意读一读。　　二、自学课文：　　1．划出带有生字的词语，轻声地读通课文。　　2．再读课文，找出课文中描写汤圆的句子。　　3．把自己不理解的词句用（　　）括出，并打上“？”　　三、反馈预习情况：　　1．每人读一节课文，纠正读音。　　2．试试你的眼力：从课文中找出下列词的近义词。　　责怪（　　）　　希望（　　）　　愉快（　　）　　包含（　　）　　急忙（　　）　　进步（　　）　　3．交流课文中几次描写汤圆的句子。（体会课题中的“啊”表达了作者的喜爱之情。）　　4．自由质疑。　　四、学习课文，理解重点句子：　　吃汤圆，对于作者“我”来说，最大的感受是什么？请同学们默读课文，找出一句能直接说明小作者当时感受的