小学-语文-人教部编版(2019)-五年级下册-15自相矛盾.docxVIP

2019~2020学年部编版五（下）语文教学设计 优质资料---欢迎下载 第六单元 思想之旅 【教材分析】 本组教材以“思维之旅”为专题，安排了三篇课文以及习作、语文园地等教学内容。三篇课文都以儿童喜闻乐见的故事形式呈现：在啼笑皆非的矛盾买卖中领悟寓言故事的深刻寓言，从赛马中领略孙膑的足智多谋，在历经曲折惊险的跳水后体悟船长的急中生智。 【学情分析】 本单元的语文要素是“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。”。学习本单元的主旨不言而喻：用不同题材的思维故事指向学生思维力的培养，发展学生的思维，培养丰富的想象力，提高学生发现、分析和解决问题的能力，让学生在独特的精神世界里，成为发现者、研究者、探索者。 【教学目标】 （1）聚焦课文中人物的思维过程。 （2）注重品味语言以及联想、想象能力的培养。 （3）理解课文内容，发展学生想象思维能力。 重点：聚焦人物的思维过程。 难点：注重品味语言以及联想、想象能力的培养。 【课时安排】七课时 自相矛盾 【教材分析】 《自相矛盾》是一篇短小精悍的文言文，选自《韩非子?难一》。讲的是一个楚国人夸赞自己的矛和盾，说的话前后互相抵触，不能自圆其说的故事。第一层是前两句。紧扣“誉”字，借助语言描写塑造了一个卖矛和盾的楚国人的形象。第二次是三四句，旁观的人用反问的句式揭穿楚国人的吹嘘之言。第三层用议论的方法道明了楚国人被问得哑口无言的原