第三课时：12．1．2 轴对称（三）第三课时(2).doc

第三课时：12．1．2 轴对称（三） ——线段的垂直平分线的性质 教学目标 一、知识与技能：线段垂直平分线的性质 三、情感态度价值观：经历探索线段垂直平分线性质的过程，进一步培养学生探究水平 教学重点：线段垂直平分线的性质． 教学难点：探究线段平分线性质 教学方法：探究、引导 预习导航： 1．线段垂直平分线的性质 2、利用线段垂直平分线性质证明线段相等 教学过程 一．复习回顾，引入新课 1、复习轴对称的性质 2、复习线段垂直平分线的定义 今天继续来研究线段垂直平分线的性质． 二．新知探究 1、探究线段垂直平分线的性质 [探究1] 如下图．木条L与AB钉在一起，L垂直平分AB，P1，P2，P3，…是L上的点，分别量一量点P1，P2，P3，…到A与B的距离，你有什么发现？ （1）用平面图将上述问题实行转化，先作出线段AB，过AB中点作AB的垂直平分线L，在L上取P1、P2、P3…，连结AP1、AP2、BP1、BP2、CP1、CP2… （2）作好图后，用刻度尺量出它的长度AP1、AP2、BP1、BP2、CP1、CP2…讨论发现什么样的规律． (3)总结归纳性质： 线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等．即AP1=BP1，AP2=BP2，… 2、证明线段垂直平分线的性质 引导学生画出图形，写出已知、求证。 (1)证法一：利用判定两个三角形全等． 如下图，在△APC和△BPC中， PC=PC ∠PCA=∠PCB=90° AC=BC △APC≌△BPC PA=PB. (2) 证法二：利用轴对称性质． 因为点C是线段AB的中点，将线段AB沿直线L对折，线段PA与PB是重合的，所以它们也是相等的． 三、例题讲解 图8 例1图8是某跨河大桥的斜拉索，图中AO＝BO，PO⊥ 图8 A例2如图，△ABC中，AB＝AC＝18cm，BC＝ 10cm，AB的垂直平分线ED交AC于D点，求：△BCD的周长。 A 四．巩固练习 （一）课本P34练习 1、 （二）1、已知互不平行的两条线段AB, A′B′关于直线l对称， AB, A′B′所在的直线交于点P，判断下列正误。 1）AB=A′B′（ ） 2）点P在直线l上（ ） 3）若A, A′是对称点，则l垂直平分线段A A′（ ） 4）若B, B′是对称点，则PB=P B′( ) （三）如右图所示，直线MN和DE分别是线段 AB、BC的垂直平分线，它们交于P点，请问PA和 PC相等吗?为什么? 五．课时小结 这节课通过探索轴对称图形对称性的过程，了解了线段的垂直平分线的相关性质，同学们应灵活使用这些性质来解决问题． 六、课后作业 （一）课本习题12．1的第5题． （二）复习题12第5题 七、板书设计 §12．1．2 轴对称（二） 一、复习线段垂直平分线的定义 二、线段垂直平分线的性质