人音课标版版小学音乐三年级下册第8课《小乌鸦爱妈妈》说课稿.docxVIP

word 整理版 人音版小学音乐说课稿《小乌鸦爱妈妈》 一、说教材 1、教材：《小乌鸦爱妈妈》选自义务教育人音版小学 音乐教科书三年级下册第八课。 2、教学内容：学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》 3、教材简析： （ a）这是一首以动物为题材的儿童歌曲。 叙事性的歌词，讲述了小乌鸦对妈妈的热爱，教育学生要尊 敬，热爱自己的母亲，从小就要帮妈妈做一些力所能及的事 情，不忘母亲的养育之恩。（ b）歌曲为四个乐句组成的一 段体结构，大调式， 2／ 4 拍。歌曲曲调简练，同音进行较多， 具有叙事的特点。 4、教学目标：（ 1）学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并有 感情地进行演唱。 2）创编歌表演， 培养学生的创新能力。 3）通过本课学习，教育学生从小养成孝敬父母，尊老爱幼的传统美德。 5、教学重难点：歌曲的学唱和歌词的创编。 二、说教法 学习参考资料 word 整理版 1、紧紧围绕教学大纲，教材内容，深入挖掘快乐的因 素。 2、游戏与音乐紧密结合。始终把音乐放在重要位置， 游戏、音乐、动作、情节都是为了加深儿童对音乐的感受与 体验。 3、创设情境。我运用多媒体课件创设了一个与歌曲相 配合的情境，加深了孩子们对歌曲情境的体会。方法生动， 简洁。 4、激励创新。在教学中，我重视学生的表现力和创造 能力。鼓励学生主动参与音乐、体验音乐，这种学习方式不但使知识掌握得更牢固，还使他们获得快乐，并享受了成功的欢愉。 三、说学法 根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点。在学习中，我注意去引导和激励学生通过音乐游戏，律动，歌表演等一系列活动，使他们始终保持浓厚的学习兴趣及注意力。调动学生积极主动性，充分体现了老师为主导，学生为主体的地位。 四、教学过程 学习参考资料 word 整理版 1、听音乐进教室 伴随《共产儿童团团歌》旋律进教室。学生根据音乐力度的变化，走出强、弱（重步，轻步走）。 2、新课导入 1）、出示图片及播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》。（依据歌曲中出现的事物，我运用多媒体创设图片与歌曲相配合的情境。图片一：在美丽的树林里，有一只小乌鸦在野菊花 周围飞来飞去，它不是在玩耍，而是在寻找食物。图片二：树林里有一只老乌鸦躺在树杈上的鸟窝里，小乌鸦坐在乌鸦妈妈身边，嘴里叼着虫子，一口一口喂着妈妈。） 当学生观看图片，聆听音乐之后， 师问：这首歌曲的主人公是谁？ 讲了一个什么的故事？ 听了这首歌后有什么感想？ 2）出示课题及歌词，集体有感情的朗读。 3）教师再次播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》。 4）教师范唱。教师有表情地演唱歌曲，学生倾听感受歌曲情感。 学习参考资料 word 整理版 5）学生学唱歌曲。（教师启发学生用亲切，优美的声音演唱。根据不同情况，教师应有提示或示范，可以逐步加入拍手演唱）。 6）、组织学生以“爱妈妈”为题， 谈谈对妈妈的感情。如：帮妈妈做家务， 爱惜妈妈的劳动成果， 体谅妈妈的辛苦。 7）、学生在学会歌曲的基础上看图自编动作，进行歌表演。 3、课堂小结 五、说板书设计 附板书： 小乌鸦爱妈妈 看图自编动作，进行歌表演。 提示：一人演圈内的乌鸦妈妈，一人演小乌鸦，它在圈外自由地飞来飞去，寻找食物。五至八人组成圆圈似鸟窝，集体伴唱。 让学生自编动作，进行歌表演，可以提供学生感受、表现、创造音乐的机会，使学生主动参与到音乐实践活动中。在歌表演中，教师给每个学生表演的机会，这样可以使每个学生亲身去感受去体验，使他们获得快乐。 学习参考资料 word 整理版 提示：一人演圈内的乌鸦妈妈，一人演小乌鸦，它在圈外自由地飞来飞去，寻找食物。五至八人组成圆圈似鸟窝，集体伴唱。 让学生自编动作，进行歌表演，可以提供学生感受、表现、创造音乐的机会，使学生主动参与到音乐实践活动中。在歌表演中，教师给每个学生表演的机会，这样可以使每个学生亲身去感受去体验，使他们获得快乐 学习参考资料