小学语文_端午粽教学设计学情分析教材分析课后反思(精选10).doc

【教学设计】 情景导入，创设氛围。? 大家是不是有点紧张啊？没关系，我们来做个小游戏，游戏的名字叫做--看美食猜节日，如果你知道图中代表的是什么节日，就大声的说出来。同学们可真聪明，一下子就猜出来了。 中国，历史文化悠久。俗话说：“民以食为天”。古往今来，传统节日大都和吃有着千丝万缕的联系。每年的五月初五，是中国的传统节日端午节，这一天外婆煮了一锅香喷喷的粽子，请大家吃，让我们快去品尝一下吧。请同学们看老师板书课题，“午”是我们学写的字，拿出手来和老师一起书写。 ? 课题中有两个我们需认识的字，先来看“端”，（开火车读）这个字你怎么记住它呢？加一加。同学们想一想，为什么端这个字会是立字旁？再来看一看，这是“立”的象形字，它就像一个人站立在地上的样子。有立字旁的字大都和站立有关。端的本义就是“站直”。再来看粽这个字，它是米字旁，米字旁的字大都和粮食有关，比如... 二、初读课文，读准字音 同学们，请大家看一下自读学习要求：1、读准字音，特别是本课的生字。 把句子读通顺、读流利。不加字，不减字，不重复读。 孩子们，打开课本，自读课文 通过预习，我们知道这篇课文有几个自然段？我请四位同学来朗读一遍。 （第二自然段）同学们我们关注一下这一段中有一个生字怎么读？ruò，箬竹叶，还有一个字的发音和它非常相似，nuò，糯米。这两个字我们要区分开。 同学们读的都很好，看来都认真预习了。 三、再