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大班语言教育活动：变色的房子 活动目标： 1．理解散文诗的内容，初步感受散文诗的语言美 2．体会散文诗重复变化、均衡完整的结构，能根据图意学习仿编散文诗 3．理解绿油油、红艳艳、金灿灿等描述色彩的词语的含义，并学习有表情地朗诵诗歌 活动准备：诗句图片、背景音乐 活动过程： 1．提出问题，导入主题 师：老师问大家一个问题：小兔造了一间新房子，它把种子拌在泥浆里，刷在房子上。小兔这样做会发生什么事情呢？ 2．熟悉内容，理解结构，感受并学习关键词语 ⑴欣赏、理解有关春天的段落（第二段） 师：刚才有的小朋友说房子会脏，有的小朋友说房子会发芽变绿，会看不见。到底会发生什么事情呢？有一首散文诗告诉了我们答案，我们一起来听一听 教师有感情朗诵有关春天的段落 师：你听到了什么？（教师根据幼儿的回答出示相应图片，并按顺序摆放） 师：你还听到了什么？请你们再听一遍，记住刚才没有听出来的那一句 教师朗诵第二遍，再次通过提问帮助幼儿理解散文诗内容 师：请你找出刚才没有听出来的句子 师：什么东西绿油油的？房子藏在哪里？这个“藏”字说明了什么？（重点帮助幼儿理解“绿油油”“藏”等词语，并带领幼儿学习原文中的诗句） ③教师结合图谱带领幼儿有感情朗诵2遍 师：让我们一起看着图片把散文诗的这一段一起朗诵一遍 师：这首诗很优美，让我们再次用好听、柔美的声音朗诵一遍 ④理解词语“绿油油”的含义 师：这一段散文诗有哪些词你觉得很好听？ 师：“绿油油”这个词真好听。那么你们想一想，还有什么东西可以用“绿油油”来说呢？ ⑵欣赏、理解有关夏天的段落（第三段） 师：到了夏天，房子会发生什么变化呢？我们一起来听一听 教师朗诵2遍，请幼儿摆图片 师：请你们再听一次，听完之后，我请一个小朋友来把这段散文诗内容的图片顺序排一排 教师第三遍朗诵，请幼儿边听边纠正排图的错误 师：请你们一边听老师朗诵，一边检查黑板上的图片，如果发现有错，等我朗诵完了举手告诉我，好吗？ 师幼有感情朗诵1遍 理解“红艳艳”的含义 ⑶配乐朗诵第二第三段 师：我们一起听着优美的音乐把春天和夏天这两段诗朗诵一遍 3．创编有关秋天的诗句（第四段） ⑴交流秋天时房子发生的变化 师：秋天，这房子又会发生什么变化呢？（请幼儿表达自己的想法） ⑵出示有关秋天诗句的图片，幼儿自由看图创编，教师总结 师：请你们看着图像刚才那样编一段秋天的散文诗（请个别幼儿说一说自己的创编，师幼倾听并学习） 师：老师也编了一句，请你们听一听：秋天，小树结果了，金灿灿的，房子藏在果子中，老虎看不见 师：你们听出来了吗？我用了什么好听的词？（金灿灿） 师：是呀，秋天，许多果子成熟了，一片金色，金灿灿的 师：现在我们配上音乐把我们编的散文诗念一念 ⑶师幼配乐朗诵二、三、四段散文诗 4．完整欣赏并学习朗诵散文诗 ⑴完整欣赏 师：我们一起把刚才学习的散文诗欣赏一遍（教师完整朗诵） ⑵给诗歌取名字 师：现在你们知道房子发生了什么变化呢？春天怎么样？夏天怎么样？秋天怎么样？ 师：每个季节都不一样，这是一座什么样的房子呢？（引导幼儿说出“会变色的房子”，新房子因季节不同而由绿到红，由红到金的变化，并进一步了解种子“发芽—开花—结果”的自然规律） ⑶欣赏散文诗最后一段 师：小兔住在会变色的房子里，日子过得怎么样？ 师幼一起配乐完整朗诵散文诗 ⑷再次理解散文诗主题 师：小兔为什么要把小种子拌在泥浆里？ 5．结束活动 师：冬天，房子又会变成什么样呢？请你们回家后画一画、说一说 附散文《变色的房子》：小兔造了一间新房子，它把种子拌在泥浆里…… 春天，种子发芽了，绿油油的，房子藏在绿叶中，狐狸看不见。 夏天，小苗开花了，红艳艳的，房子藏在花丛中，大灰狼看不见。 秋天，小树结果了，金灿灿的，房子藏在果子中，老虎看不见。 小兔住在会变色的房子里，日子过得真快乐！