小学语文_《全神贯注》教学课件设计.ppt

大阅读展示——我最棒 名人名言 我来听：坐姿端正，认真听 我来说：声音洪亮，有感情 我来评：评价恰当，有收获 资料袋 他5岁上学，开始成绩中上，后来成绩越来越差，经常受到老师的批评和同学们的讥笑，有时还被罚站，9岁被迫转学，他没有考上大学。 他是法国最著名的雕塑家，一生创作了许多优秀作品，他的雕塑神态生动，内涵丰富，深受世界各国人民喜爱。他的创作对欧洲近代雕塑的发展产生了很大的影响。 地狱之门 加莱的义民 思想者 巴尔扎克 罗丹是法国著名的雕塑家，罗丹创作的《青铜时代》《思想者》《雨果》《巴尔扎克》等人物雕塑，神态生动，内涵丰富，深受世界各国人民的喜爱。他的创作对欧洲近代雕塑的发展产生了很大的影响。罗丹说: “美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。” 他鼓励人们关注生活，不断发现生活中的美。 24* 全神贯注 义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册 检查预习 邀请 挚友 上锁 痴痴地 径自 仪态端庄 叽哩咕噜 全神贯注 塑像 祝贺 杰作 诞生 打扰 异样 激烈 交谈 猛然 抱歉 见怪 感触 端详 莫名其妙 chī yāo zhì suǒ 检查预习 罗丹径自走出门去,随手拉上门准备上锁。 初读感知 请同学们自由读读课文，读准生字读通课文，并找出课文中你认为最能体现罗丹工作时全神贯注的句子画出来，读一读。　　 合作探究 只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽哩咕噜的,好像跟谁在说悄悄话;忽然眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动…… 合作探究 只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽哩咕噜的,好像跟谁在说悄悄话;忽然眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动…… 合作探究 一刻钟过去了,半小时过去了,罗丹越干越有劲,情绪更加激动了。 合作探究 一刻钟过去了,半小时过去了,罗丹越干越有劲,情绪更加激动了。 合作探究 他像喝醉了酒一样,整个世界对他来讲好像已经消失了—— 合作探究 罗丹就是这样如痴如醉地工作着，大约过了一小时，罗丹才（ ），对着女像（ ），然后轻轻地（ ），重新把湿布（ ）。 停下来 痴痴地微笑 吁了ロ气 披在塑像上 合作探究 只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽哩咕噜的,好像跟谁在说悄悄话;忽然眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱(zhī)吱响,手不停地挥动……他像喝醉了酒一样,整个世界对他来讲好像已经消失了—— 一刻钟过去了,半小时过去了,罗丹越干越有劲,情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样,整个世界对他来讲好像已经消失了——罗丹就是这样如痴如醉地工作着，大约过了一小时，罗丹才停了下来，对着女像痴痴地笑，然后轻轻地吁了ロ气，重新把湿布披在塑像上。 合作探究 “那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。” 小练笔： 同学们，茨威格的这句话后来成了一句名言，使很多人受到启发。那么你能否将的感受写成名言呢？ 拓展阅读 竺可桢的故事 竺可桢5岁进学堂,7岁开始写作文。竺可桢写作文,常常是写了一遍,自己觉得不好就重新再写一遍,直到他自己认为满意了才停笔。竺可桢读书很用功,一天晚上,当他上床睡觉时,大公鸡已经“喔、喔”地啼叫了。 竺可桢不仅爱学习,还爱动脑筋思考问题。他的家乡雨水特别多,屋檐上老是滴水,落在石板上发出“滴滴答答”的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴,数着数着,他像发现了奇迹,眼睛盯住石板出神,他心里纳闷:这些石板上怎么有一个一个的水坑呢,水滴正好滴在小坑里。再看另外一块石板,也是同样的情况。他立即跑去请教父亲。竺嘉祥听了儿子的问题,由衷地高兴,耐心地向他解释说:“这就叫‘水滴石穿’哪!别看一滴一滴的雨水没有什么厉害的,但是,天长日久,石板就被滴出小坑了。读书、办事情,也是这个道理,只有持之以恒,才会有所成就。”从此以后,“水滴石穿”的教诲成了竺可桢一生的座右铭。 小竺可桢凭着自己的勤奋与好学,凭着自己的意志与精神,在知识的海洋中越走越远,越走越远…… 结合短文说说怎样才能学有所成？ ☆1、选择你认为描写得精彩的句子摘抄下来 2、将自己的名言做成书签，送给你的好朋友。 ☆☆1、模仿文章描写人物的方法，写一写罗丹在全神贯注地工作时，茨威格在做些什么。 2、推荐阅读：《你也