小学语文_《祖先的摇篮》教学课件设计(精选1).ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 同学们，美丽的原始森林，你们喜欢吗？ 我们的祖先就生活在这里，今天就让我们一起走进原始森林，体验一下祖先生活的环境吧。 新部编 语文 二年级 下册 23、祖先的摇篮 美丽的愿望 金色的小花， 明亮的小河， 有个金色的愿望： 有个明亮的愿望： 春天来了，我要送给人们 秋天来了，我要为丰收的大地 淡淡的清香…… 快乐的歌唱…… 绿色的小树， 洁白的雪花， 有个绿色的愿望： 有个洁白的愿望： 夏天来了，我要送给世界 冬天来了，我要给小学生们 一片片阴凉…… 送去惊喜和欢畅…… 我会读词语 摇篮 树荫 回忆 摘野果 掏鹊蛋 逗松鼠 采蔷薇 捉蜻蜓 逮蝈蝈 苍苍茫茫 wàng 部首：王（王字底） 结构：上下结构 组词：看望 望见 重难点字书写指导 yì 部首：忄（竖心旁） 结构：左右结构 组词：回忆 记忆 听录音跟读课文，完成以下任务： 1、课文共有几个小节？标上序号。 2、我们的祖先在他们的摇篮里干了些什么？ 3、读了这首诗你懂得了什么？课文朗读-23-祖先的摇篮.mp4 感知课文 自由读课文第二小节，看看祖先在原始森林里是怎样生活的？把相关语句在文中画出来。 我想—— 我们的祖先， 可曾在这些大树上 摘野果， 掏鹊蛋？ 可曾在那片草地上 和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？ 体现了祖先生活的快乐。 用舒缓的语气读出对祖先美好生活的向往。重读“摘野果、掏鹊蛋”、“和野兔赛跑，看蘑菇打伞”。其中，读这样的问句时，表示疑问的词（如：谁、什么等）要重读，最后一个字的语调要上扬，声音适当拉长。 朗读指导 读课文第三小节，那时候小孩子们可能会做些什么呢？ 逗小松鼠 采野蔷薇 捉红蜻蜓 逮绿蝈蝈 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *