八年级数学16分式16.1分式及其基本性质16.1.1分式教案新版华东师大版.docxVIP

16.1.1 分式 教学内容 16.1.1 分式 上 月 日 第 教具 多媒体 型 新授 教 1、使学生了解分式的概念， 明确分母不得 零是分式概念的 学 知 与技能 成部分． 2、使学生能 求出分式有意 的条件. 目 1、能用分式表示 情境中的数量关系， 体会分式是表示 程与方法 世界中一 量的数学模型， 一步 展符号感。 2、通 比分 数研究分式的教学，引 学生运用 比 化的思想方法研究解 决 ． 情感 度与价 通 研究解决 的 程，培养学生古做交流意 与探究。 教学重点 分式的概念与意 。 教学 点 分式有意 的条件及分式的 零 。 教学内容与 程 教法学法 一 . 复 提 ，回 知 ， 看下面的 ： 1、两个整数相除如何表示成分数的形式？ （1）3÷4= , （ 2）10 ÷ 3= , （3）12 ÷11= , （4） -7 ÷2= 学生自主探究， 2、填空： ，并 解决 （ 1）面 2 平方米的 方形一 3 米， 它的另一 米。 （ 2）面 S 平方米的 方形一 a 米， 它的另一 米。 （ 3）一箱苹果售价 p 元， 重 m千克，箱重 n 千克， 每千克 苹果的住售价是 元。 （ 4）根据一 数据的 律填空： 1， 1 , 1 , 1 ?? （用 n 4 9 16 表示） 二 . 入 ，研究知 ： 探究任 一： 新知： 通 交流达到理解的目 察你列出的式子（复 中） ，与以前学 的有什么不同？ 的，同 也解决本 重 概括：（ 察出它 的共性：分母中含字母的式子。 ） 点。 1、分式定 ： 察出它 的共性：分母中含字母的式子。 ※ 典型例 例 1、下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？ （1）1； （ 2） x ； （ 3） 2 xy ； （ 4） x 2 x y 3x y . 3 探究任务二： 归纳总结： 将学生对知识的理解转 2、分式有意义的条件： 化为数学技能，同时突 3 、 分 式 值 为 零 的 条 件 ： 出重点。 三 . 归纳 知识，培养能力： 已知分式 x a ， 当 x=3 时，分式值为 0，当 x=-3 时，分式 2ax b 无意义，求 a,b 的值。 让学生相互谈论交流， 可类比分数来解。 分析问题并尝试解决问 四． 运用知识，分析解题： 题，体会合作的力量。 例 1 、下列各 式中，哪些是整式？哪些是分式？ （1）1 ； （ 2）x ； （ 3） 2xy ； （ 4）3x y . x 2 x y 3 例题 2 ：当 x 取何值时，下列分式有意义？ 1、 x 2 、 x 2 x 1 2 x 3 x 2 例 3 ：当 x 是什么数时， 分式 2x 5 的值是零？ （根据分式的意 义判断） 五 . 课堂练习： 1、 x 取何值时，分式 x 1 的值为正？可能为负吗？  通过例题，让学生掌握知识的应用方法，要求学生计算准确 . x 1 2、 x 取何整数值时， 6 的值为整数？ x 1 六 . 课后小结： 1、分式的概念。 2、分式有（无）意义的条件。 3、分式值为零 的条件。 . 课后作业：教材 5 页习题 1. 必须手写，是检查备课的重要依据。 教 学 反 思