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浅谈小学语文识字教学 德阳市衡山路学校：李春利 内容摘要： [ 识字是小学语文教学的重要内容之一，关系到小学生的听、说、读、写能力的发展，一直以来，小学教育都沿用“教师讲，学生学”的传统方式，而新课程却要求改变过去那种学生死记硬背、被动学习的现状， 倡导培养学生主动学习的能力、 分析和解决问题的能力与合作的能力。我们应根据课程改革精神，集百家之长，综合应用、灵活运用多种方法组织教学，力争营造出一种自主、协作、创新的课堂教学。 ] 关 ： 识字教学 新型课堂 乐学 会学 正文： 字是小学 文教学的重要内容之一， 是学生从运用口 言 度到 面 言的 梁。所以， 字教学 量关系到小学生的听、 、 、写能力的 展。因此在 低年 段教 努力培养学生 字的 趣， 正确引 ， 使学生 于 字， 学会 字。怎 提高低段的 字教学 量呢？ 小学生天真活 ，好唱好跳，思 活 的年 特征， 我 不失 机地利用儿童智力 展的最佳 期， 极挖掘教材本身所 涵的 新因素， 把快 引 堂， 孩子 通 极参与，深切感受到有趣 游 的快 ，思 新的快 ，互相帮助的快 ， 得成功的快 ??在 教学 践中，我借 和 造了 多 “ 新 字”的方法，力争 造出一种自主、 作、 新的新型 堂 教学。 将我在 字教学方面的几点做法 如下： 一、采用多种途径， 学生“ ”学。 因斯坦 ： “