人教课标版三年级品德与社会下册第二单元第3课《分享的快乐》教学设计.docxVIP

word 整理版 《分享的快乐》教学设计 教学内容： 人教版小学三年级《品德与社会》第二单元第 3 课 的《分享的快乐》 教材分析： 人教版小学三年级《品德与社会》第二单元第 3 课 的《分享的快乐》是让学生体验由共同分享所带来的快乐。它旨在从人和人之间互动和共生共存的角度，说明分享就是你中有我，我中有你。人与人之间不是孤立的，需要彼此援助，而与人分享快乐是一种人间真情交流和心灵的沟通。 学情分析： 关爱别人、分享快乐，这是社会文明的体现，也是时代进步的标志。这种风貌和精神正越来越多地渗入家庭，融入社会，已成为我国精神文明建设的主旋律之一。本课的教学设计体现《品德与社会》的课程理念，从学生的实际出发设计教学。 教学目标与重难点 认知目标 体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他 人分享。 情感目标 培养与人分享快乐的情感，明白分享也是献出关 学习参考资料 word 整理版 爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。 行为目标 实际参与合作， 学会与他人交流、 感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。 教学重点： 学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。 教学难点： 理解分享是种快乐。 教学准备 、教师准备：糖果、树叶、叶贴画、调查表、课 件。 、学生准备：一两件自己最喜爱的物品、课前做好调查并完成调查表。 教学过程： 课前互动： 、猜谜：马上曲（打一词） 、快乐星评比。 （设计意图：激发学生兴趣，抓住学生心理特点， 为营造快乐良好的课堂学习氛围做铺垫。 ） 一、唱歌激情，引言揭题 、播放《幸福拍手歌》 ，师生共享。 、引言揭题，板书课题。齐读课题。 （设计意图：用快乐的歌声调动学生快乐的情感， 学习参考资料 word 整理版 初步体验分享的快乐。 ） 二、展开活动，分享快乐 （一）物质分享的快乐 活动一：我们班的“分享日” ，分享活动，享受物 的分享快乐。 、分享活动建议： 你可以向别人介绍你的心爱之物，也可以把你的心爱之物借给同学。 你可以与小组内的同学分享，也可以到其它组和其它同学分享。 欣赏别人的物品请用心爱护。 小组活动，教师巡视参与其中。 3 ．交流感受：在刚才的分享活动中，你们 A 觉得 快乐吗？为什么这么快乐呀？ （设计意图：在快乐轻松的活动中让学生真正感受 分享的快乐。） ．总结归纳：你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。 体验升华：将糖果奖给刚刚与人分享最多，给更多人带来快乐的同学，让他说说打算如何处理糖果。 （设计意图： 体验分享， 深化理解 “你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。 ”的意思） 学习参考资料 word 整理版 活动二： 我们共分享， 回归生活， 体验肋人的快乐。 、生活小故事。情境表演，感受分享就是献出关 爱。 （设计意图：选择日常生活中熟悉的，有教育价值的内容让学生情境表演，使学生认识到在社会生活中每个人都会遇到各种情况和困难，而分享就是献出关爱，帮助别人会让自己觉得快乐。 ） 调查报告。联系实际，深化理解。 （设计意图： 联系生活实际， 引导学生将道德意识，转化为行为能力。 ） 活动拓展：下雨天，同学们陆续回家了。一个同学站在校门口，焦急地望着天空。这时，小刚同学拿着伞刚要回家，小刚该怎么办？ 情境 ABC：小刚把伞借给那个同学， 自己冒雨回家。小刚让这个同学在学校等他，他回家取伞给他。 小刚把这个同学送回家后再回家。么样的办法帮助别人会更好？ （设计意图：引导学生运用道德智慧，用最好的办 法帮助别人，更好地与人分享，获得更多的快乐。） （二）智慧分享的快乐 活动一：大家的智慧多又多，感受合作的快乐 、叶贴画的游戏规则： 学习参考资料 word 整理版 思想碰碰车： a. 先把自己的构思在小组内交流。 b. 派一代表去别组学习，了解别 组的做法 c. 小组商量，选择最佳言方案 大家一起动手：相互合作，共同完成。 ．学生小组活动，老师指导。 ．交流汇报：游戏中你最大的收获是什么？ 、总结提升：倘若你有一种思想，我也有一种思 想，互相交换之后，我们每个人将各有两种思想。 （设计意图：各小组自定一个主题，用树叶创作叶贴画，做完后进行 成果展示，让学生谈做的过程中的感受，使学生意识到彼此 在分享着各自的想法，在合作学习中体会到了分享的快乐。） 活动二：故事与思考，深化对分享的理解。 小品表演：盲人打手电筒 （设计意图：用生动的表演激发学生的学习兴趣，引发学生思考，领会每一个人的存在不是孤立的，而是需要彼此的分享，我们的生活才会快乐。 ） 三、总结提高，拓展延伸 1 、总结收获。师生共享诗歌《我是你的快乐》 。 、作业延伸： 向在场老师赠送作品，让他们分享我们的快乐 课后，充实班级的“快乐分享百宝箱”，希望同 学习参考资料 word 整理版 学们