统编版语文九（上）第1单元《乡愁》课时2.pptxVIP

统编版语文九年级（上）; CONTENTS 教学目录;1.学会通过分析意象感知诗歌内涵的方法，品读诗歌凝练含蓄的语言。（重点） 2.体会作者浓厚强烈的思乡情怀，培养热爱祖国的感情。（难点）;同学们，上一节课我们学习了《乡愁》这首诗歌，解决了文中的重点字词，梳理了诗歌的层次。今天这节课，我们继续学习这首诗歌，深入感受作者的思想感情。;再读诗歌，发挥联想和想象描述诗歌所呈现的意境。;;再读诗歌，发挥联想和想象描述诗歌所呈现的意境。;再读诗歌，发挥联想和想象描述诗歌所呈现的意境。;“乡愁”本是一种抽象的情感，但是在余光中的《乡愁》里，它转化成了具体可感的东西，作者是如何实现这一转化的?;通过朗读，你觉得这首诗表达了诗人什么感情？;这首诗具有多方面的“美”。下面，我们就一起来从诗文中“寻美”，并把寻出的美用这样的句式表达出来：“余光中的《乡愁》诗美在 ______________?，例如? _____________ 。” （提示：可从整体结构、构思立意、词句运用、思想感情等角度） ;美在整齐划一的结构上。;美在从小到老的时间顺序上。 ;美在数量词的运用上。 ;美在表情达意时人称的不断变化上。 ;诗歌中所选取的意象之间是并列还是递进关系？请简要说明。;这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一，结束