大班替换画河东十八幼徐霞.docVIP

替换想象画（大班） 活动目标： 1、借助相似造型，大胆表现与创造人物的五官。 2、在活动中发展大胆想象、勇于创造及表现的能力，体验创作的乐趣。 活动准备： 1、知识经验准备：引导 幼儿细致观察人物的面部特征、表情变化，积累对人物刻画的基本经验，日常玩“五官像什么”的游戏。 2、环境准备：在活动室里提供空白脸谱及各种小型物品（如瓶盖、小剪刀、几何体、夹子、玩具等）让 幼儿运用小物品随意摆弄脸谱造型。 材料准备： （1）画板1张、娃娃脸1个、8K纸一张、蜡笔和16K纸人手一份。 （2）实物投影仪、多媒体 课件、背景 音乐磁带。 （3）可移动性教具：贴有云、星星、月亮、太阳、小雨点、苹果、菠萝、葡萄、枇杷、梨、草莓、香蕉、枫叶、柳条、小花、小草、树叶、向日葵、蜻蜓、小蝌蚪、瓢虫、蝴蝶、小鸟、金鱼、鲨鱼、珊瑚、鲸鱼、章鱼、海龟、海马、海星、房屋、茄子、蘑菇、黄瓜、龙虾、蝌蚪、小鱼、螺蛳等的背景图。 （三）活动过程： 1、初步欣赏与感知 师：小朋友今天 老师给你们带来了一篇优美的散文，我们一起来欣赏吧！播放动画 课件：《给 老师画像》。（动画显示老师教画画和“我”给 老师画像的过程。图片、朗诵、背景 音乐同步播放。） （评析：多媒体教学手段声像并茂，直观生动地 显示在幼儿面前，让他们有了直接的感受。起到了引出课题，激发兴趣的作用，并使 幼儿对“替换想象画”有了初步的感知。） 师：欣赏完了这篇优美的散文，现在谁愿意上来按照散文里的描述来给 老师画像？要画得和散文里的一样美。（请一名 幼儿在画板上演示 老师的画像） 师：那，你来介绍一下你是怎样来画这幅 老师画像的？ 幼：我用红苹果做脸蛋，金灿灿的太阳做眼睛，桔黄的胡萝卜做鼻子，弯弯的月亮做嘴巴。 师：如果你们觉得XX小朋友画得和散文里所说的一样的话就拍拍手。（全体 幼儿拍手） 那这张老师画像和何 老师一样吗？ 全体 幼儿：不一样。 师：到底哪里不一样呢？ 幼A：在画像中 老师的脸蛋是用苹果做的。 幼B：刚才小朋友在画 老师的时候眼睛画的是太阳。 幼C：还有在画中 老师的鼻子是用胡萝卜做的，嘴巴是用月亮做的。 师：小朋友们真聪明一下子就比较出来了。今天， 老师要教你们一种新的本领叫替换想象法，就是利用相似物体进行替换。（让 幼儿齐说“替换想象法”。） 2、隐性示范与思考 师：这里有一支神奇的小魔笔，你们看它在画什么呢？（展示逐步变化的多媒体画面，一支小魔笔从基本点出发，慢慢变成了一个椭圆形，暂停）请小朋友猜猜看，这支小魔笔究竟想画什么呢？ 幼A：我觉得是太阳。幼B：像橄榄球。幼C：小魔笔在画娃娃脸。幼D：不是，不是，我认为是地球。 气球、石头、大饼…… 师：小朋友猜了这么多，到底谁猜对了呢？我们继续往下看。（小魔笔继续画┅┅）哦，原来是一张娃娃脸！看，脸上还缺什么？ 幼A：脸上缺鼻子。幼B：脸上缺嘴巴。（根据 幼儿的描述，陆续点击出来） 师：现在这支神奇的小魔笔要施魔法了，（动画显示小魔笔晃动身体：我变，我变，我变变变！）你们看，这支小魔笔把螃蟹变成了什么？ 全体 幼儿：小魔笔把螃蟹变成了娃娃的眼睛。 师：可是娃娃脸上的其他部分还没有变呢，小魔笔想请小朋友帮助它完成。（动画显示出选项：海带、茄子、冒热气的茶壶、蘑菇、香蕉、向日葵、小鱼）谁来说说你准备用什么来替换娃娃的鼻子、嘴巴、头发？为什么？ 幼A：我想用海带替换娃娃的头发，用茶壶替换鼻子，茄子替换嘴巴，因为我觉得海带长长的特像小女孩扎的辫子，茄子弯弯的像嘴巴。（ 老师点击选项和五官进行替换。） 师：我们瞧！这张娃娃脸一下子变得多有趣，多漂亮，这就是运用了我们刚才所说的相似物体替换的方法。谁还有其他办法帮小魔笔完成它的画呢? 幼B：我想用小鱼做头发，蘑菇做鼻子，海带做嘴巴。（ 老师重新进行替换） 师：你设计的这个娃娃脸可真有趣！ （评析：活动中多媒体的运用，幼儿的视线被牢牢抓住了，起到了增强 幼儿活动兴趣的作用，发挥了多媒体在教学中的互动效应。） 3、操作与讨论 （1）导入主题娃娃 师：其实，替换想象的方法有很多种，只要你觉得像就可以了。 老师这里还有一些娃娃脸，同样地也请小朋友用替换想象的办法来替换娃娃原来的五官、头发。不过呢，这次要求围绕一个主题去创造了。 老师这里有一幅漂亮的图画，（出示贴有云、星星等的背景图）看了这幅图画以后，你想创造一个什么主题娃娃呢？幼A：我想创造一个天空娃娃，娃娃的眼睛用星星做，鼻子用白云做，嘴巴用月亮做，头发用小雨点做。（师请 幼儿上来给娃娃替换） [（ 幼儿想不出时， 教师可举例） 师：春天来了，老师想创造一个春天娃娃，你们来帮 老师想想看，用什么做春天娃娃的眼睛？（嘴巴、鼻子、头发）] 小结：