小学语文_触摸春天教学设计学情分析教材分析课后反思(精选5).doc

触摸春天 \o 教学 教学目标：1.认识7个生字，会写9个生字。正确读写“盲童 浓郁 流连 穿梭 流畅 悄然 竟然 一瞬间 飞翔 弧线 曲线 权利 缤纷 磕磕绊绊 清香袅袅 花繁叶茂 多姿多彩”等 \o 词语 词语。2.正确、流利、有感情地朗读 \o 课文 课文，积累好词佳句。3.理解含义深刻的 \o 句子 句子，揣摩其中蕴含的深意。4.体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。教学重难点：理解含义深刻的句子，体会安静对生活的热爱。课前预习 课前互动：戴眼罩体会盲童生活?教学流程：一、??阅读链接导入 海伦·凯勒是这样触摸四季的，这节课，就让我们跟随一个盲童安静一起去触摸春天。 二、初读感知 1、自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。说说这篇课文讲了一件什么事？ 2、用简练的语言概括。提示：时间 人物 地点 事情 板书：盲童安静 拢住 放飞 3、检查词语 盲童 浓郁 流连 穿梭 流畅 悄然 竟然 一瞬间 飞翔 弧线 曲线 权利 缤纷 磕磕绊绊 清香袅袅 花繁叶茂 多姿多彩 开火车读②纠正读音，齐读 4、指导书写“畅”①观察字形结构②提示重点笔画的书写：竖直，右下折宽，撇画均匀③范写④学生练习书写 5、流畅，结合句子理解流畅的意思。 她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 （1.没有阻碍地2.痛