小学语文_识字5.动物儿歌教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

《动物儿歌》教学设计 【教学目标】 1.认识“蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛、迷、造、食、粮、网”等生字，会写“迷、运”2个字。 2.正确、流利地朗读并背诵儿歌。 3.了解虫字旁汉字的特点，感知形声字的构字方法，培养自主识字的能力。 4.积累词语：蜻蜓展翅、蝴蝶飞舞、蚯蚓松土、蚂蚁搬家、蜘蛛结网、蜜蜂采蜜，并照样子说。 【教学重点】 了解虫字旁汉字的特点，感知形声字的构字方法；背诵课文，积累词语。 【教学难点】 了解虫字旁汉字的特点，感知形声字的构字方法；背诵课文，写好生字。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、激趣导入： 师：同学们，你们喜欢小动物吗？生1：生2：生3： ? 师：看来同学们都很喜欢小动物，那你们今天一定很喜欢要学的这首儿歌——《动物儿歌》，请大家伸出手和老师一起来板书课题，齐读课题。一年有春、夏、秋、冬四个季节。春天过去了就是夏天。让我们一起走进夏天吧。（课件出示课文插图）在这美丽的季节里，有一群小动物在玩耍，请你们仔细观察图画，有哪些小动物呀？它们在做什么呢？ 生：蜻蜓在空中飞呢。 师：你不仅说出了小动物的名字，还说出了它在哪里干什么，观察得真仔细！生：蝴蝶在跳舞。 师：你能说说蝴蝶在哪里跳舞吗？生：蝴蝶在花丛里跳舞。 师：真棒！生：蝌蚪在水里游来游去。你也说得很完整！ 师：平时你们见过这些小动物吗？在哪里见过它们？生： ?生： ? 师：你们真会观察！ 二、初读儿歌，