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大班语言：粽子里的故事 活动目标： 　1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。 2、养成仔细倾听的习惯，通过看、听、说将图片内容能用语言清楚连贯的表达。 教学重点、难点： 　　通过看、听、说将图片内容能用语言清楚连贯的表达。 活动准备： 　PPT课件、“粽子” 活动过程： 一、开场部分 1、 今天老师带来了一个故事，故事里有好玩的，也有好吃的，你们愿意跟着我吗？ 出示小动物图片,问故事是关于谁的? 2、 PPT（指着粽子问）这是什么？（指着粽子问）你吃过粽子吗？什么时候吃的？ 你吃过什么馅的粽子？最喜欢吃什么馅的粽子？ 3、 今天的粽子里包的是什么呢？ 二、理解故事 故事的名字叫《粽子里的故事》 1、 PPT（小动物听老奶奶在讲故事）你看到了谁？你知道发生了什么事情吗？ 2、结合PPT讲述故事————至老奶奶会请谁吃粽子、讲故事呢？ 3、出示PPT（吃了老奶奶的粽子以后小动物在一起）提问：老奶奶会请谁吃粽子、讲故事呢？ 小鸟（小鸟真的去老奶奶家吃了粽子，吃了粽子，小鸟的肚子里也有了故事，可是小鸟扑棱扑棱地讲不出故事） 小猴（小猴也真的去老奶奶家吃了粽子，吃了粽子，小猴的肚子里也有了故事，可是小猴窜上窜下地讲不出故事） 小兔等等 那么请谁呢？——引出请小朋友吃粽子，讲故事 三、语言游戏 1、 你们会讲故事吗？你的故事哪里来的？ 2、你们想去老奶奶的家里吃粽子吗？ 3、要求：先吃了我的粽子，看看谁有讲故事的本领，我就派他去老奶奶的家里吃粽子讲故事。（虚拟粽子） （实物粽子）引起幼儿兴趣—猜猜实物粽子和虚拟粽子哪个更好吃？ 4、讲讲三个虚拟粽子里的事（ppt） “吃吧吃吧吃了粽子讲故事”边吃边打开第一只粽子。 “听”— “请你猜猜我是谁” 看看宝宝听的本领有多大 玩法：请所有的幼儿闭上眼睛，老师随意摸一个幼儿的头，被摸到的幼儿说：“请你猜猜我是谁？”其他幼儿根据声音猜测。 变化延伸：可提醒幼儿适当变化自己的声音，以加深游戏的难度。 请说对的小朋友吃粽子 5、我们来看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子讲故事” “接龙是什么意思呢”——老师讲一个词，你接下去，可以说一个字或一个词。 比如：小熊--熊猫---猫头鹰---英雄…… 再比如一个句子：小熊走在马路上----后面让小朋友随意接，把故事发展下去…… 6、第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子讲故事” “悄悄话”——悄悄话怎么说的，说说看 请几名没吃过粽子的幼儿进行悄悄话的活动 跟一个小朋友悄悄说“我爱你”，让小朋友传下去，到最后一个看说的是什么，爱要用心听~~ 四、欣赏故事结尾 正当我们去老奶奶家的路上呢，一个小姑娘来到了老奶奶的家————结束 粽子里的故事 老奶奶家在树林里，她可会讲故事了，大家都喜欢听。 一场大病后，老奶奶不能说话了，不能讲故事给小动物们听了，怎么办呢？ 于是，老奶奶开始用青青的叶子，白白的米包粽子。她把故事都包进了粽子里，谁吃了粽子，谁就会讲故事。 叽叽喳喳，飞来了一只小鸟。 吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。小鸟吃了老奶奶的粽子，肚子里马上有了故事，可小鸟扑棱扑棱讲不出故事。 吱、吱吱，跳来了一只猴子。 吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。小猴吃了老奶奶的粽子，肚子里也有了故事，可是猴子窜上窜下地讲不出故事。 哩哩哩，哩哩哩，跑来了一只小狐狸。 吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。小狐狸吃了老奶奶的粽子，肚子里也有了故事，可小狐狸也不会说话，一个劲地叫：“哩哩哩……” 蹦蹦蹦，跳来了一只小兔子。 吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。小兔子吃了老奶奶的粽子，肚子里也马上有了故事，可小兔子蹦蹦跳跳地讲不出故事。 大家吃了老奶奶的粽子不会讲故事，真急人。嗯，怎么办呢？还得找个会说话的小朋友。 快看，那儿有个小姑娘在采蘑菇呢！ 小动物们高兴得一起冲过去，吱吱吱、哩哩哩、叽叽叽，叫个不停。小姑娘吓坏了，扔下竹篮拼命逃。 糟糕！想个什么办法把小姑娘找回来呢？ 有了，有办法啦！它们去采了好多好多蘑菇，撒在山坡上，撒在山脚下，一直撒到小房子跟前。蘑菇就像一把把撑着的小伞，站起来了。 过了几天，小姑娘又来了。嗬，这么多蘑菇呀！小姑娘采呀采，一直采到小房子跟前。 美丽的小姑娘，快来吃粽子，吃了粽子讲故事。 香喷喷的粽子真好吃，小姑娘吃了一个又一个。哈，故事全吃到肚子里去啦！ 小姑娘讲了一个又一个故事，老奶奶一边听一边点头，小动物们个个着了迷。 小姑娘回家了，她拎了满满一篮蘑菇，还带了满满一肚子故事，要说给更多的小朋友听。