秉笔直书教案1.docVIP

《秉笔直书》教学设计 教材分析： 　　《秉笔直书》一课节选自《不怕死的太史》。课文通过对话展开情节，刻画人物。人物语言符合人物身份。太史伯、仲、叔和季勇于牺牲自己的性命，当然不是因为他们觉得自己的性命不值钱，而是在他们心目中，历史太重要了。世间就有这样的人，宁愿挨打，宁愿被杀头也要说真话。这不仅仅是真话的力量，而更是人格的力量。 教学目标： 　　　知识目标：通过本课的学习，使学生了解《秉笔直书》这个故事的内容。理解几位史官宁肯牺牲自己，也要维护自己的职责，敢于直言的凛然气节。 　　　能力目标：抓住太史伯、仲、季、南史氏的话，体会他们为什么不肯改竹简的写法。 　　　结合课文，理解美言、谎言、直言、谣言、忠言的意思。并且在熟读课文的基础上，能够复述课文。 　　　情感目标：理解几位史官宁肯牺牲自己，也要维护自己的职责，敢于直言的凛然气节。 教学重点：理解几位史官宁肯牺牲自己，也要维护自己的职责，敢于直言的凛然气节。 教学时间：2课时 教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　一、导入新课： 　　　1“秉笔直书”，从课题中，你想了解到些什么？ 　　　2、围绕课题“秉笔直书”，让学生提出问题 　　二、自设问题阅读课文。 　　　　帮助学生梳理他们可能提的问题：谁秉笔直书？他为什么要秉笔直书？秉笔直书的后果是什么？然后阅读后议论，让学生提出自己的看法，这时可以出示课后