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2021高三联考作文“诵无我之诗，歌人生华章”原题解析及优秀范文 作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 如果我们选择了最能为人类福利而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家做出的牺牲；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人。 ——马克思17岁时高中毕业论文 我将无我，不负人民。我愿意做到一个“无我”的状态，为中国的发展奉献自己。 ——2019年3月22日，会见意大利众议长菲科的讲话 一个人活在世界上，要经常思考一个问题，那就是如何处理好小我和大我、奉献和索取的关系。 ——2020年6月5日，钟南山在香港中文大学毕业典礼上的演讲 请综合以上材料，以“无我”为主题，写一篇文章。 要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题 限制性 1.真实情境的限制。题目要求考生阅读的三则名言是材料创设的写作情境，第一则材料是马克思的话，强调选择了最能为人类福利而工作的职业，幸福将属于千百万人。第二则材料是习近平的讲话，强调为中国的发展奉献自己。第三则材料是钟南山的讲话，强调要处理好小我和大我、奉献和索取的关系。考生要紧紧围绕“无我”这一主题作文，不能脱离“无我”这一主题随意写作。考生要找到三则材料的内在联系，分析“无我”境界对个人和国家发展的促进作用。 2.典型任务的限制。“请综合以上材料，以‘无我’为主题，写一篇文章。”这限制了考生的写作内容。考生写作时必须以“无我”为主题作文，不能脱离其内涵另起炉灶。同时要综合三则名言分析，不能只从其中一句切入，否则会偏离任务限制。 3.价值判断的限制。本题明确传达了立德树人的价值导向，旨在培养考生的责任和担当意识。“无我”是一种矢志不渝的信念、是一种博大的胸怀、是一种奉献的精神。命题者有意引导考生去思考“无我”的积极意义，处理好“小我”和“大我”以及“奉献”和“索取”之间的关系。 开放性 1.立意角度自由。题目要求“自选角度，确定立意”，只要扣住“无我”这一主题作文，无论是从个人、社会角度，或是从民族、国家的角度切入都可以。 2.联想和思考是开放的。考生在论证时，联想和思考是开放的。考生可以根据自己对“无我”的感受和见解阐释自己的观点态度。可以谈无我的内涵、无我的意义以及如何达到无我的境界。 3.文体选择是自由的。题目要求“明确文体”，但没有限制文体。在文体选择上，写成记叙文、散文、议论文均可。但要注意文体特征鲜明，不可写成“四不像”。 ? 解题 本题仿照2018年全国卷Ⅲ的作文题形式命制，属于多材料任务驱动型作文。三则名言都和“无我”有关，属于同类型材料，但内涵略有不同。第一则名言强调“无我”给个人带来的幸福感；第二则名言选取习总书记的讲话内容，强调“无我”推动国家发展，体现了大国领袖的责任和担当；第三则名言选取钟南山院士的演讲，旨在分清“小我”和“大我”、“奉献”和“索取”之间的关系。题目旨在考查考生的价值观。考生审题时一定要认真分析三则名言的内在联系，扣住“无我”这一主题进行写作。 ? 参考立意 切题立意： 1.我将“无我”，不负人民。 2.以“无我”之境，助民族复兴。 3.诵“无我”之诗，歌人生华章。 4.放下“小我”，融入“大我”。 5.奉献“小我”，成就“大我”。 …… 偏题立意： 1.注重个体的发展。（与材料立意相反） 2.幸福的由来。（脱离“无我”的主题） 3.人生的选择。（脱离“无我”的主题） …… ? 优秀范文? 诵无我之诗，歌人生华章 习总书记有言：“我将无我，不负人民。我愿意做一个无我的状态，为中国发展奉献自己。”马克思、钟南山都曾指出“无我”这一状态对国家发展的重大作用。一个人只有达到无我的境界，他的人生才会幸福，才会充满价值。 无我是对奉献的肯定和对贪婪的否定。 现在有些人认为 “多捞多得”才是生命的价值。这种观点实质上是把人生价值和金钱画等号。马克思很早之前就认为这种观念无异于用根根金条束缚住自己的双手双脚，他们只用一张贪婪的嘴来吸吮社会财富，与那些用双手来实现人生价值的人相比，其生命毫无价值可言。一个人的价值从不是看他取得什么，而是看他贡献了多少。 “无我”是时代的要求和家国情怀的体现。 在当今这个人才辈出的时代，共和国的锦绣河山，需要无数华夏女儿无怨无悔地守以坚韧、付以辛劳、献以智慧。君不见王继才在孤岛坚守三十余年，用自己的坚韧和奉献换来千家万户的平安；君不见钟扬在青藏高原跋涉十六个春秋，用自己的艰辛和智慧，留下创造美好未来的千万粒种子；君不见李保国在太行山扶贫三十五个年头，用自己的汗水和知识，造就千万百姓的福祉。正是这样一群人，以无我的状态，撑起了国家富强、人民幸福的脊梁。 无我是燃烧生命忘我奋斗、是奉献无悔的大我情怀。 当今时代，奋斗是最生动的爱国、奉献