幼儿园小班个别化学习活动方案：动物的花花衣.docVIP

小1 班个别化学习活动方案（动物的花花衣） 核心经验: 认知：感知比较（常见动物的明显特征） 情感：喜欢常见动物 内容一：动物拼图 材料提供： 1、各种动物（斑马、熊猫、奶牛、长劲鹿、斑点狗等）的拼图分割片（3~4）片。 2、各种动物的影子、动图图片若干。 玩法（层次）： 1、根据拼板上动物的局部图案，拼出完整的动物。 2、将动物卡片与相应的轮廓黑影对应。 内容二：羊毛卷卷 材料提供： 螺旋纹纸片若干、剪刀、固体胶、蜡笔、羊群背景图等。 玩法（层次）： 1、沿着螺旋纹纸片的线条将卷卷的羊毛剪开，并贴在羊身上。 2、使用蜡笔在绵羊身上绘画螺旋线当做羊毛。 观察要点： 观察幼儿对剪刀的使用，能否沿线条剪。 2、幼儿对于螺旋线的绘画技能掌握程度。 内容三：动物穿花衣 材料提供： 1、KT板切割装饰好的动物头部形象、自制衣服、衣架等。 2、工具材料：记号笔、安全剪刀、即时贴、报纸、动物头饰若干。 玩法(层次)： 幼儿选择自己喜欢的动物，用撕贴、涂鸦等方法为动物穿花衣 观察要点： 1、幼儿选择哪些材料、哪些颜色表现动物的皮毛特征，对动物皮毛的认知经验如何。 2、操作过程中，幼儿是否乐意尝试用撕、贴、印、刷、涂等方法表现，其精细动作发展情况以及大胆表达表现的水平如何。 3、幼儿是否愿意尝试，活动中其专注水平和坚持性如何。 内容四：黑白皮毛动物看戏 材料提供： 小动物玩偶或自制小动物手偶（小狗、熊猫、棕熊等）、故事表演专用架、自制与故事相匹配的图画书。 玩法（层次）： 1、看看说说：看书并根据画面说说其中的对话，跟着讲讲故事内容。 2、玩玩演演：幼儿一人或两人简单分配角色后，利用手偶自由表演故事，可借助图片复述对话内容。 观察要点： 1、幼儿对该故事是否感兴趣，是否会自发学对话。 2、在看、说的过程中，幼儿对动物皮毛明显特征的经验如何。 2、在自主阅读图画书时，幼儿的喜爱与专注程度如何。 内容五：动物排排队 材料提供： 1、大小不一、斑纹不同的动物卡片。 2、绳子、参考图等。 玩法（层次）： 观察卡片动物，能发现某一特征排列的规律。 能按照动物某一特征进行有规律排序。 观察要点： 1、观察幼儿是否能按照某一规律进行排列。 2、观察幼儿是否能对规律的排序进行熟练穿线。 非主题内容： 内容一：动物穿花衣 材料提供：动物穿线板、彩色线等。 玩法（层次）： 1、选择动物与线所对应的颜色进行穿线。 2、能沿着洞洞一个挨着一个上下穿。 观察要点： 观察幼儿是否对颜色能匹配。 观察幼儿是否有耐心仔细穿线。 引导幼儿沿着洞洞一个挨着一个上下穿。