幼儿小班主题活动《理发师》：逐日计划.docVIP

上海市浦东新区澧溪幼儿园 PAGE PAGE 3 小4班教师逐日计划 2016 学年第二学期 主题名称：理发师 第十六周：5月29日——6月2日 活动形态 与课程类型 操 作 提 示 观察与分析 ? 生活 课程类型： 以预设为主 与生成相结合 内容：我爱理发 目标： 1、了解理发师的工作，认识各种理发工具。 2、消除对理发的不适感。 材料提供：故事、图片等 指导要点： 1、观察理发视频和工具，在集体交流的过程中，消除幼儿理发的恐惧心理，乐意配合理发师理发。 2、引导幼儿与同伴一起讲述理发的经历和好处。 最近天气比较炎热，幼儿午睡起来后都会出比较多的汗，所以提醒幼儿要多理发，个别幼儿有恐惧的心理，通过集体交流消除了他们的心理阴影，同时认识了各种理发工具后丰富了幼儿在角色游戏中的经验。 ? 运动 课程类型： 预设和生成相结合 内容：高跷、竹梯、造房子 材料提供： 指导要点： 1、观察幼儿能否动作协调地在各种器械上行走。 2、观察幼儿能否双脚灵活地上下交替“踩踏”。 3、关注幼儿的运动量，根据天气适当调整。 *骑铁马：观察幼儿奔跑时是否注意避开他人。 幼儿都能大胆的在各种器械上行走，最近天气比较炎热，幼儿运动一会就会大汗淋淋，教师在观察幼儿游戏时可以调整下幼儿的运动量，提醒幼儿进行动静交替的游戏。 ?学习(集体) 课程类型： 以预设为主 与生成相结合 内容1：学做理发师（科学领域） 执教：杨凌霜 目标： 1、了解理发的各种产品，知道它们的用途。 2、模仿理发师，体验常常理发真好。 材料提供：梳子、剪刀、吹风机 活动流程： 一、找一找：他们变了吗？ 1、出示三副图片：长头发的孩子，直头发的妈妈，有胡子的爸爸。 重点提问： 2、猜猜他们会去什么地方？会怎么变？ 3、出示短头发的孩子，卷头发的妈妈和没有胡子的爸爸，幼儿说说他们有什么地方和刚才不一样了？怎么会变的？ 二、认一认：寻找理发工具 1、出示理发用具：请你们来找一找哪些是理发工具？ 幼儿在老师准备的一些图片中找出理发工具，边找边说出它们的名称。 2、小结：理发的工具有很多，每一种都有它们不同的作用。 三、玩一玩： 1、游戏：学做理发师 2、小结：理发师的工作很辛苦，他给我们的生活带来了很多的美丽和快乐。 ★内容2：小刺猬去理发（语言领域） 执教：杨凌霜 目标： 1、体验儿歌所带来的快乐，初步理解儿歌内容。 2、知道头发长了要理发，养成勤洗头的好习惯。 材料提供：图片、理发工具 活动流程： 一、出示图片，引导幼儿观察 1、师：图上的是谁呀？（引导认识小刺猬） 2、这两只小刺猬有什么地方不一样呢？（引导幼儿观察小刺猬身上的刺） 3、你喜欢哪一只小刺猬？说说为什么？ 二、引出童谣，理解童谣内容 1、那我们来想个办法，让这只小刺猬变得又漂亮由干净。（幼儿讨论） 2、把你的办法告诉大家。（引出童谣的名字：小刺猬去理发） 3、师把童谣编成故事讲给幼儿听。 “原来小刺猬去干什么了？”（理发） 4、那大家想想我们去理发店理发的时候会发出什么声音的？（嚓，嚓，嚓） ★内容3：小白羊进美容院（艺术领域） 执教：樊丹红 目标： 1、尝试用三角形等图形为小白羊画发型。 2、喜欢理发，体验做理发师的快乐。 材料提供：小白羊图片若干、炫彩棒若干 活动流程： 一、情境导入 观察理发店门口旋转的灯箱，说说：店门口的灯告诉我们这是一家什么店？在店里可以做什么事？ 二、欣赏谈论 1、美容院来了一只白白胖胖的小白羊，美容师拿出发型图给小白羊看。 2、给发型图上的各种发型命名（圆圆的是珠宝型、一条条的是香肠型、三角的是屋顶、小树型等）。 三、操作表现 1、师生轮换做发型师，尝试在羊毛上画不同的图形，表示剪成不同的发型，并给头发染色。 2、每人给一只小白羊做发型，然后用炫彩棒染发。 3、交流分享：看看说说自己做的发型。 内容4：理发师（艺术领域） 执教：杨凌霜 目标： 1、欣赏歌曲，理解歌曲内容。 2、愿意学唱歌曲，体验集体歌唱的乐趣。 材料提供：歌曲 梳子 剪刀 吹风机 活动流程： 一、谈话导入 重点提问： 1、理发店里的理发师是用什么工具给别人理发的呢? 2、出示工具：小梳子，吹风机等。 3、小梳子是用来做什么的? 二、歌曲《理发师》 1、第一次欣赏歌曲：你听到了什么？来学一学吧。鼓励幼儿用歌词回答。 2、第二次欣赏歌曲，建议幼儿跟唱歌曲。 3、学唱歌曲，提醒幼儿注意有附点的地方。 4、分组、集体、个别学唱歌曲。 三