《普罗米修斯》评课稿.docxVIP

???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 《普罗米修斯》评课稿 七星镇中心小学 钱英 今天在培训时，我们观看了沈老师在“南湖之春”上执教的《普罗米修斯》 的课堂实录的视频。 本节课，沈老师运用一个个看似平常的灵动的教学细节， 让课堂激情跌宕，隽永饱满，营造了一份精彩、一份感动，带领学生体验了读书的 美丽、希腊神话的美丽、生命价值的美丽。 《普罗米修斯》 是四年级下册第八单元的课。 学习这篇课文的目的， 一是使学生对外国神话故事有所了解， 知道普罗米修斯是古希腊神话中的一位神， 是英雄的化身，具有为人类谋利益不畏强权、 勇于牺牲的精神； 二是进一步学习把每部分内容连起来归纳课文主要内容的方法；三是激发学生读神话故事的兴趣。 沈老师引入的部分还是花了很多心思的， 而且很符合学生的认知过程， 唤起学生已有的对神话的了解， 联系以前学习过的童话， 通过这篇课文的学习对神话故事进行更加深入的认识。 通过对比中外的童话， 激起学生学习的欲望， 沈老师做得是非常成功。 一、抓主要人物，理清文章脉络。 沈老师这堂课给我印象最深的是在引导学生概括课文主要内容这一教学过程。这篇课文的人物名字比较难读，沈老师就把这几个人物单独列出来读一读， 这是很有必要的。 首先告诉学生根据主要人物， 概括课文主要内容这种方法， 在学生实践之后， 又进行了进一步的