《搭配中的学问》教学设计--冯小兵.docxVIP

???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 《搭配中的学问》教学设计 小数组 冯小兵 【教学内容】义务教育教科书小学数学 （北师大版）三年级上册 P76-77 内容。 【教材分析】 本课属于 “综合与实践”领域‘实践活动’部分的重要内容。本课是一节实践活动课，是研究在两类不同的对象之间进行搭配的问题，属于排列与组合问题中比较简单的组合类型的问题， 在日常生活中应用比较广泛。教材呈现了三个生动有趣的现实素材，分层次、有步骤地展开学习，在观察、操作、想象、实验等活动中，初步学会有条理地思考并解决有关搭配的现实问题，活动初步的有关搭配的活动经 验。 本节课虽是一节实践活动课， 但是却与前序学习内容有着千丝万缕的联系。主题实践活动搭配服装主要是探索如何按一定顺序思考， 找到所有搭配方法，并用简洁的方式表示出来。 本课的主题活动突出“情境 +问题串”的编写特点，以学生非常喜欢的马戏团小丑搭配服装为主体的活动情境， 展开实践活动，安排了“摆一摆，说一说”“图形表示法”“字母表示法”这个三个层次的思考，从一个活动情境， 引领学生从多个角度去思考， 从不同的角度促进了学生的理解。二是在主题情境下三个层次的思考， 学生解决问题的过程经历从操作水平向表象水平再发展到符号水平的发展。 两顶帽子和三条裤子如何找到所有的搭配方法， 借助学具摆一摆来找出所