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【部编语文】二年级阅读理解 ( 一) 解题方法和技巧及练习题含解析 一、二年级语文下册阅读理解训练 1．读故事，完成练习。 耳朵在哪里 青蛙妈妈让小青蛙到大自然中看一看，昆虫的耳朵都长在哪里。 青蛙豆豆捉住一只蚊子，青蛙亮亮捧着一只小蝗虫，青蛙胖胖捉的是小蟋蟀，可它们都没有找到小昆虫的耳朵。 “哈哈！哈哈！ ”小蚊子、小蝗虫、小蟋蟀忍不住齐声笑了起来： “你们怎么知道我们没有耳朵？ ” “我的触角就是耳朵！ ”小蚊子说。 “我的耳朵长在肚子上！ ”小蝗虫拍拍自己的肚子说。 “我的耳朵在这儿哩！ ”小蟋蟀举起河面的两条小腿说。 小青蛙们听了，都不好意思起来。 1）青蛙妈妈要小青蛙去 ________。 2）我知道。 ① 小蚊子的耳朵是它的 ________。 ② 小蝗虫的耳朵长在 ________。 ③ 小蟋蟀的耳朵是它的 ________。 （3）小青蛙们为什么会不好意思起来？ 【答案】 （ 1）看看昆虫的耳朵在哪里 2）触角；肚子上；两条前面的小腿 3）因为小青蛙们都没有找到小昆虫的耳朵。【解析】 2．我会阅读下列短文 ,按要求回答问题。 小孔雀找朋友 美丽的小孔雀对妈妈说 : “我很不快活 ,连个合适的朋友也找不到。 ” “小乌鸦浑身墨（ mò）黑 ,难看极了 ,小啄（ zhu ó）木鸟整天很少说话 ,呆头呆脑。小百灵鸟是个调皮鬼 ,吵吵闹闹。所以 ,我不愿意和他们交朋友。 ” 妈妈说 : “小乌鸦外表虽然黑 ,可是每天会捕捉很多害虫 ,他是十分勤劳的好孩子。小啄木鸟 虽然不声不响 ,可是他给树木治病很认真。小百灵鸟很懂礼貌 ,给人们唱优美动听的歌。还有小喜鹊、小杜鹃 ,他们也有很多优点。 ” 小孔雀听着听着 ,高兴地说 : “我懂了 ,我懂了。 ” 1）这篇短文一共有 ________个自然段。 2）照样子 ,写词语。 吵吵闹闹（ AABB ） ________ ________ 3）在小孔雀的眼里 ,小动物们是怎么样的呢 ?请根据短文内容选择填空。（只填序号） A. 皮鬼 B. 呆 C. 身墨黑 小 -________ 小啄木 -________ 小百灵 -________ 4）小孔雀 什么找不到合适的朋友? 用自己的 回答。 5）在短文最后 ,小孔雀 他懂了。小孔雀懂得了什么呢? 【答案】 （ 1） 4 2） ；高高 3） C；B； A 4）因 小孔雀只看 人的缺点， 得 人不好，所以找不到合适的朋友。 5）每个人都有自己的 和不足，要多看 人的 。 【解析】 3． 下文，回答 。 我的彩色 笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境 ， 有水果香，有季 ， 有紫葡萄的叮 ， 在溪水里流 ?? 1）我运用 ________的方法猜想 “叮 ”的意思是 ________。 2）仿照文段中画横 的句子写一句 。 【答案】 （ 1）看偏旁；嘱咐的 （2）我的 色梦境，有 林，有草 ， 有 色的 在歌唱 ?? 【解析】 4． 下文，回答 。 有趣（ qù）的 物 言 狗看到主人， 是不停地 尾巴， 是在 ： “ 就是我。 ”狗用尾巴当扇子，将自己身 上的气味 向四方， 主人 到。狗犯了 （ wù）， 是 尾巴，防止身上的气味 出。 猫和主人 ，常用 袋在主人腿上来回摩（ mó）擦， 是在 ： “我 主人。 ”猫摩 擦 会将一种香味留在主人身上。 居的猫 到 种气味便会 趣地走开。 一只狼追一只小兔，眼看就要到嘴。突然，它 心地离去。原来，它从小兔身上 到了 其他狼留下的气味，好像听到同伴在 ： “小兔是从我嘴（ zuǐ）里逃走的。 ”凶残（ cán）的狼从不 同伴的食物。 1）短文介 了 ________、________和 ________三种 物的 言。 2）想一想，它 在 什么？ 例：狗 尾巴，好像在 ： “主人，我 了，我下次再也不敢了。 ” ① 猫用 袋在主人腿上摩擦，好像在 ： “ ________。” ② 狗在吃食物时，看见另一只狗走来，狗竖起尾巴，好像在说： “ ________。” （3）狼为什么不追小兔？在文中用 “________”画出相应的句子。 【答案】 （ 1）狗；猫；狼 （2）主人，我最爱你了；不要过来，这是我的食物 （ 3）原来，它从小兔身上闻到了其他狼留下的气味，好像听到同伴在说： 里逃走的。 ”凶残的狼从不抢同伴的食物。 【解析】  “小兔是从我嘴 5．阅读下文，回答问题。 快乐的小公鸡 小公鸡整天没有事情做，心中很苦恼。他想，怎样才能快乐呢？ 小公鸡跑到田野里问老牛： “老牛爷爷，怎样才能快乐呢？ ”老牛说： “帮助人们耕种田 地，就快乐了。 ” 小公鸡跑到花丛中问蜜蜂： “蜜蜂妹妹，怎样才能快乐呢？ ”蜜蜂说