山东省烟台市2020届高三第一学期期末考试语文学科阅卷报告及建议.docxVIP

高三语文考试第 4题试题分析 题块一 ·4 【阅卷教师】莱阳一中 题块负责人：王迎立 【基本数据】 该题分数： 4分 平均分： 3.2 【试题分析】 命题立意：对论述文论证方法的理解 考查目标：理解论证方法概念及其作用 一、评分细则：（ 4分） 赋分说明： 找准找全论证方法，并能解答出其作用，结合学生的答题情况，制定阅卷标准如下： ① 只答出论证方法，并且答全，无解释即可得 1分 ② 答出一条并解释清楚得 2分，答清楚两条得 3分，三条答全的 4分。 ③ 答出方法，并解释，解释不全，视情况给 2到 3分 二、考生作答情况： 1、部分学生对论证方法概念不清，答说明方法或者其他手法。 2、学生答题不规范，不严谨，答出方法，没有相应解释，或者解释是只是把文中相应内容罗列，不去解 释其作用。 3、审题不清，答特点或者其他方面内容。 三、教学建议 1、加强论述文教学，对论述文有关概念解释清楚。 2、强化答题思路，做到规范完整答题。 3、强化审题意识，别答非所问。 高三语文期末考试第 5题试题分析 题块二 【阅卷教师】莱阳九中 13人、龙口一中东校 7人 题块负责人：王迎立、成宝东 【基本数据】 该题分数： 6分 平均分： 3.5 分 【试题分析】 命题立意：对现代文阅读题的解读 考查目标：理解并说明材料中所说的 “诗性 ”特征 一、评分细则：（ 6分） 赋分说明：①端正心态：反对过度沉迷故事性、通俗化、商业化，摈弃浮躁，淡泊名利，自觉追求。②生活诗化：对客观生活进行艺术提炼加工，改造成诗意的生活。③表达诗化：运用隐喻、象征、反讽、复义等诗性手法，寄托深层意蕴。④形象诗化：在人物形象塑造方面，发掘灵魂美、人情美，使人物形象富有诗意。⑤意境诗化：移情入景，物我交融，描摹创设别有韵致的意境。⑥语言诗化：锤炼语言，使其富有诗的特质、诗的美感。（每个要点 1分。） 二、考生作答情况： 、少部分同学思路清晰，概括准确，说明到位。 2、大部分同学概括的要点不全或不准，少数同学没有分点作答。 3、书写潦草，卷面太差。 三、教学建议： 1、学会综合运用以往的论述类文本和实用类文本阅读题的答题方法，针对新题型做更多的适应性训 练。 、增强规范答题意识，分条分点，做到思路准确，概括全面，条理清楚。 、强化书写训练，保持良好的卷面。 高三语文上学期期末考试第  8题试题分析 题块三： 【阅卷教师】海阳四中、高职 【基本数据】该题分数：  4分  平均分：  0.6 分 【试题分析】 一、题干再现： 8、如何理解野花 “ 就连他自己的梦也容易忘掉  ” 的含意？（  4分） 二、参考答案： （ 4分）野花已将生命完全融入了自然，（ 2分）不再刻意关注自己的个体生命。（ 2分） 三、赋分细则与学生作答情况： 1、本题考查理解句子含义。题干和句子蕴含着两方面的意思，所以答案需要回答两方面问题：一是 野花为什么会 “ 就连他自己的梦也容易忘掉 ” ，2分；二是 “ 就连他自己的梦也容易忘掉 ” 是一种怎样的 状态， 2分。答案中应该出现 “ 自然 ” 与 “ 自己的个体生命 ” 的近义词，比如 “ 天地 ”“ 宇宙 ”“ 永恒 ” “自我 ”“ 小我 ” 等，并正确解读 “ 忘掉 “ 的语境意是 ”不在意 ““ 不关注 ” 。为了避免过多的 0分。作 答中有一点信息能提炼出来，就可以相应给一定的分。比如，有学生答出 “单纯 “” 无忧无虑 “” 顺其自然“ 等等，都给分。基本原则是，可给可不给的给，可扣可不扣的不扣。 2、特别强调，对这句话本质的认识，必须首先是一个正面的、积极的、值得肯定的，若答批判、否 定的，则不给分。这是致使本题零分情况过多、平均分过低的主要原因。学生往往不能正确理解 “忘掉 ” 的含意 —— “迷失 “” 得意忘形 “” 孤芳自赏 ““ 好高骛远 ”“ 忘记初心 ” 等理解都是错误的，失分的。学生由于对 第二节第二句 “ 他看见青天，看不见自己的渺小 ” 断章取义，误认为作者对 “ 一朵野花 ” 有贬义，那么对这句话的理解也走向反面。换言之，做不对第 6小题（ “借以揭示了人类普遍存在的好高骛远、妄自尊大的人性弱点 ” 理解错误。），也不能正确理解本题。如下图 1、 2. 。 3、不建议盲目拔高，除非题目中有相关背景知识的暗示引导。如果没有特别说明，还是从文本入手 。一般说来，没有明确背景说明，又需要在答题中必须考虑的，一定是最常规的、应该众所周知的常识。 考生能够合理联系时代背景或人文社会，不会扣分，如下图 1；但若 “ 为赋新词强说愁 “ ，将不得分，如下图 2、 3。 【教学建议】 一、 解题思路 对于短小精悍的现代诗歌，我们要在整体理解文章内容和作者情感的基础上，结合上下相邻句，重点理解句中关键词的语境意，揣摩作者