《熔化与凝固》word一等奖教案.docxVIP

物理 学科 初二 年级 2013—— 2014 学年 第二 学期 教学设计者 张晓利 章 节 4.2 熔化和凝固 课 时 1. 目 标 课 型 新授 授课时间 2013..。 3 教学 目标 （ 知 识 和 能力、 理解晶体的熔点和凝固点的物理意义。知道晶体和 知道什么是熔化和凝固现象。 过 程 知道熔化吸热、凝固放热。 了解图象在学习物理 非晶体的熔化、凝固的区别。 和 方 学中的作用 法、情 感 态 度 和 价 值 观） 教学 ; 晶体的熔点和凝固点的物理意义 ;晶体和非晶体的区别 什么是熔化和凝固现象 重点 教学 ; 晶体的熔点和凝固点的物理意义 什么是熔化和凝固现象 难点 教学 实验 手段 教学过程 环节与 教师活动——学生活动 任务 新 课 我们在小学自然常识课中学习过物质存在的三种状态：固态、液态和气态。但是 引入 物质的状态不是一成不变的。当物体的温度发生变化时，物质的状态也往往发生改变，所以物质状态的变化也属于热现象。 2.新授 1. 熔化和凝固 教师提问：你见过哪些物质由固态变成液态的现象 ? 后 ：春天来了，湖面上的冰化成水；固态的铁、铝等金属块在高温下变成了 液态等等，这些都是物质由固态变成液态的现象。 提问：你见过哪些物质由液态变成固态的现象 ? 后：冬天到了，气温下降，湖面上的水结成冰；工厂的铸造车间里，工人将铁水浇在模子里，冷却后，铁水变成了固态的铸件。 我们把物质由固态变成液态的过程叫熔化。物质由液态变成固态的过程叫做凝固。刚才我们提到的冰化成水是熔化，水结冰是凝固。铁、铝等金属块在高温下变成液态是熔化，铁水铸成工件是凝固。 除此之外，蜡、松香、沥青、玻璃等物质也能熔化和凝固。 2. 演示实验（ P50，图 4-7 ） 画出海波的温度随时间变化的图线。 海波的熔化曲线的分析  t 温( ℃) D B C A t/min （ 1)AB 段。在这段曲线对应的一段时间内海波是什么状态 ?温度怎样变化 ? (2) 在曲线上的哪一点海波开始熔化 ?(答： B 点 ) (3) 在 BC 段对应的时间内，海波的状态如何 ?温度是否变化 ?这段时间是否对海波加热 ? (4) 在 CD 段对应的时间内海波是什么状态 ?温度如何变化 ? 4．熔点 教师：除了海波以外，其他晶体物质，如各种金属、冰、固态酒精等，它们的熔化曲线都与海波的熔化曲线形状相似，只是熔化时的温度高低不同而已。这条 熔化曲线反映了晶体物质熔化的一个重要特征 --晶体的熔化是在一定的温度下完成的，即晶体在熔化过程中，温度保持不变。 晶体熔化时的温度叫熔点。 纯海波的熔点是 48℃。我们实验用的海波不纯，熔点低于 48℃。 5、凝固曲线 ℃ 教师：如果让熔化了的海波冷却，记下液态海波 A 在冷却凝固成晶体过程中的温度随时间变化情况， B C D 可得到凝固曲线近似下图的形状。请大家思考并回答： t (1)DE 段。海波是 ____态， ____热 (填 吸 或 放 ) ，温度 ______。 (2)EF 段。海波的状态是 ______， ____热，温度 ______。 (3)FG 段。海波的状态是 ______，____ 热，温度 ______。 教师：晶体的凝固也是在一定的温度下完成。晶体凝固时的温度叫凝固点，晶体的凝固点和它的熔点相同。 7.熔化吸热和凝固放热 “我叫海波，我的熔点和凝固点都是 48℃。现在我的体温恰好是 48℃，请你们告诉我，我是应该熔化， 还是应该凝固呢 ?只要你们说得对， 我就照你们说的办。 ”(总结出晶体熔化和凝固的条件 ) 课 堂 练习  自然界中的物质通常以 ______ 、 ______ 、 ______ 三种状态存在 2. 物质由 _______态变为 ______态的过程叫熔化，物质由 ____态变为 ______态的 过程叫凝固。 3.. 固体在熔化过程中要 ______热量，液体在凝固过程中要 _____热量。 4. 某些固体必须在一定温度下才能熔化，这个温度叫 _______, 这些固体称为 ________. 5. 如图是甲、乙两种物质熔化时温度随时间变化的图像。其中 _______为晶体， 这种晶体的熔点是 ______℃，在第 6 分钟时，晶体的状态是 ___________体。如 果停止给晶体加热，晶体开始凝固，凝固时的温度是 __________ ℃。 6. 关于物质的熔化和凝固，下列说法正确的是（ ） ( 多选 ) 各种液体都有一定的凝固点 晶体在熔化过程中吸热，但温度不升高 各种固体都有一定的熔点 同一晶体它的熔点和凝固点相同 能力提升 在探究海波和石蜡熔化规律时，小琴记录的实验数据如下表所示。请根据表中的实验数据解答下列问题。 时间 /min 0