学生应该不应该上学带手机辩论赛教学设计.docVIP

教 案 实验小学 授课时间： 年 月 日 课题 学生应该不应该上学带手机 课时 课型 教学目的 1、提高学生搜集资料、整理资料的能力；练习有理有据地说明问题，坚持和证明自己观点及注意倾听别人发言、抓住要点快速应对的口语交际能力。 2、培养学生主动探究、团结合作的团队意识及兼听各方意见、明辨是非、全面地认识问题的思想。 重 点 练习有理有据地说明问题，坚持和证明自己观点及注意倾听别人发言、抓住要点快速应对的口语交际能力。 教具 学具 难 点 培养学生主动探究、团结合作的团队意识及兼听各方意见、明辨是非、全面地认识问题的思想 教 学 内 容 与 过 程 一、谈话导入 1.同学们，现在不少孩子都有手机. 有人说，小学生可以带简易手机，保证基本通话功能，不会影响其课业，而且，便于家长了解孩子的安全等状况.带手机上课可以在一些突发状况选择联系家长. 也有人说，带手机会分散小学生的精力，低年级接送，高年级自理，学校内有老师监护，没带手机的必要引发攀比，并有可能干扰正常上课秩序手机可能有辐射，不利于健康. 2、出示辩题 小学生应不应该上学带手机呢？今天，我们就以小此题，展开辩论。（板书：学生应该不应该上学带手机） 二、辩论准备 1、怎样才能说服别人，让对方认可自己的观点？（课件出示：态度诚恳，态势语适当，文明合作；表明观点，用事实说话，以理服人；认真倾听，抓对方漏洞，进行反驳。） 2、请三位评委，领取评价表。（提示：评价结果处最多3颗星，至少1颗星。） 3、确定正反双方。 4、正反双方自由讨论，选出自己最信任的四位辩手；其余为亲友团成员。 5、同学们各就各位。 三、辩论环节 1、开场 宣布辩论会开始了 公布辩论会的题目：学生应该不应该上学带手机 介绍担任本次辩论会的评委 介绍本次辩论会的双方辩手、所持观点及亲友团代表发言 2、陈述观点阶段 评委老师温馨提示 正方一辩陈述本方观点 反方一辩陈述本方观点 评委点评 3、攻辩阶段 评委老师温馨提示 正方二辩质询，选择反方二辩或三辩答辩； 反方二辩质询，选择正方二辩或三辩答辩； 正方三辩质询，选择反方二辩或三辩答辩； 反方三辩质询，选择正方二辩或三辩答辩 评委点评 4、自由辩论阶段 评委老师温馨提示 反方开始，反方任何一名辩手起立发言，发言结束正方的一名成员包括亲友团成员应立即发言，依次轮流。 评委点评 5、总结陈述阶段 反方四辩总结陈词 正方四辩总结陈词 四、认识升华 1、教师总结；同时评委总分。 师从三个方面进行总结 ①辩论本身没有对错之分，同一件事每个人的观点是不一样的，考虑问题要多角度。是否参加课外辅导班，要根据自己的实际情况，合理安排，希望每个同学都能健康成长。 ②辩论过程中的优、缺点。 ③提出几点希望：不管是课内还是课外，我们做到有礼貌会合作：与人交流时使用礼貌用语，不随意打断别人发言，宽容理解对方，能恰当处理与自己不同的意见，与他人融洽、愉快的交流与合作。认真听、注意看：听别人讲话要认真、有耐心，边听边注意观察对方，关注对方的表情、手势等，并能从中获得信息。勤思考会发问：能结合发言者所说的主题，提出有针对性的问题或提出自己的见解。 五、评选出色小辩手 评委公布结果，选出出色小辩手及获胜队。 获胜队代表谈感言 板 书 设 计 辩论会 正方 学生应该上学带手机 反方 学生不应该上学带手机 教 学 反 思