七年级语文上册第2单元5秋天的怀念省优获奖教案人教.docVIP

秋天的怀念 知识目标 揣摩合适的语气朗读课文，在朗读中把握感情基调的变化。 能力目标 学习运用多种描写塑造人物形象的方法。 情感目标 深入地理解作者的复杂情感，体悟字里行间蕴含的深沉与无 私的母爱。 第1课时 1．梳理文章脉络，整体感知课文内容。 ( 重点 ) 2．抓住人物的动作、神态、语言等描写，体会母亲的形象。 ( 难点 ) 一、导入新课 有这样一位儿子，在他二十一岁正值风华正茂之时，却不幸患病， 导致双腿瘫痪。 他痛 不欲生，不能自拔。 有这样一位母亲，虽然身患重病但仍然精心照顾双腿瘫痪的儿子， 鼓励 他重新点燃生活的信心。 可就在北海的菊花烂漫开放的时候， 母亲却带着无限的牵挂永远地 离开了，而这个特别的秋天，也成了儿子永生的怀念。 二、教学新课 目标导学一：整体感知内容 1．播放课文录音，师生静心聆听。 2．课文主要讲了什么？请用简洁的语言写下来。 明确：记叙了重病缠身的母亲精心照顾瘫痪的儿子， 直至自己生命的最后一息的事， 表现了母亲对儿子真挚无私的爱。 3．初读课文，说一说课文围绕着“我”和母亲写了哪几件事。 明确：课文写了四件事：① “我”发脾气时，母亲抚慰“我” 。②母亲为了“我”隐瞒病情。③母亲央求“我”去看花。④母亲的临终嘱托。 目标导学二：探究人物形象 1．文中的“我”双腿瘫痪后，脾气怎样？体现在哪里？ 明确：脾气暴怒无常。表现为： ①望着望着天上北归的雁