美术教案我的太阳2.pdfVIP

美术教案第五课 我的太阳 【课题】《我的太阳》 【课型】表现造型与综合探索 【综合方式】音乐 美术 戏剧表演 【教学目标】 1、运用讨论、 谈话的方法丰富学生关于太阳的知识， 了解太阳与动植物的关系。 2、学生能抓住基本形状特征对太阳进行大胆想象，用各自喜爱的方法创造出有 个性的太阳形象。 3、在美术活动中表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。 【教学重点】 1、肯定和表扬幼儿独特的想法，充分发挥幼儿的想象力。 2、培养学生的学习兴趣，并使他们在学习过程中感到快乐，获得成功感。 【教学难点】 1、怎样用线和色来描绘太阳的“光”和“热” ，丰富太阳的形象； 2、采用夸张手法和拟人化处理，创作出一个与众不同的生动有趣的太阳形象。 【教学准备】 1、多媒体课件； 2、学生互评用“笑脸” ； 3、彩色水笔、油画棒、绘画纸； 【教学过程】 （一）谈话导入→唱太阳、说太阳 1、师：孩子们，你们喜欢听歌吗？ 生：喜欢。 师：我也很喜欢听歌，我们先一起来听一首歌怎么样？ 2、播放音乐《种太阳》 ，教师学生一起随音乐律动。 师：你们听过这首歌吗？会唱吗？ 生 : 会。 师：我们可以跟着音乐哼一哼，拍拍节奏。 3、师：谁来回答：这位小朋友种太阳干什么呢？生：他要把太阳送到南极和 北冰洋，因为那里很冷，有了太阳就会变得暖和。 师：说得真棒！他还要把太阳挂在哪里？ 生：他还要把太阳挂在冬天和晚上，冬天很冷，晚上很黑，太阳带来温暖和 光明。 师：正像歌曲里所唱的那样，太阳让整个世界变得温暖又明亮。如果没有了 太阳，这个世界会变成什么样子呢？ 生：黑暗。 生：很冷。 生：没有了小鸟、动物。 看看老师 学生进行想象表演没有太阳时的情景。 （二）感知体验→忆太阳、学太阳 １、师：看来，我们的生活还真是少了不太阳，你们知道吗？在不同的时间里， 太阳给我们带来的礼物也是不一样的，你最喜欢哪个季节的太阳呢？为什么？ 生：春天太阳。。。。。。。。 生：夏天太阳。。。。。。。。。 生：秋天太阳。。。。。。。。。 生：冬天太阳。。。。。。。。 播放图片，学生感受 师：太阳不仅给我们带来了光明，还有生命。你知道种子是怎样发芽的吗？ 生：需要水、阳光（播种――发芽――生长） 师：想想你变成什么，能告诉大家吗？ 生：一朵美丽的花。 生：一颗参天大树。 师 ：你们想知道我现在变成什么了吗？ 师：我呀，变成了一棵神奇的太阳树。想看看是一棵什么样的太阳树吗？ 生：想。 （三）赏析探究→赏太阳、变太阳 1、出示课件，学生欣赏“太阳树” ，即作品欣赏 师：你喜欢那一个呢？ 生：我喜欢像和气的老爷爷的太阳。 生：我喜欢像一个漂亮的小姑娘的太阳。 生：我喜欢花纹很好看的太阳。 生：这些画想象非常丰富，我们在画的时候要大胆想象。 2、师：如果给你一颗太阳种子，你想种一棵什么样的太阳呢？ 生：春天的花儿开的美了，我把太阳打扮成了一个大花园。 生：我的太阳是一个笑眯眯的太阳， 因为它看到我得了一朵小红花， 所以它很 高兴。 生：我的太阳很生气，因为它看到草坪被人踩坏了。 师：想的好，我们应该爱护草坪。 生：我的太阳长了许多小脚丫，这样它就可以走得很快，从东走到西，从南走 到北，上面的五角星代表中国。 生：我的太阳看到汽车排出的废气吧空气给搞脏了，它伤心的哭了。 师：你非常关心我们的生活环境，是个懂事的孩子。 3、师：大家想的好，说得也好。有一个关于太阳的传说，小朋友们知道吗？ （古时候天上一齐出现十个太阳。十个太阳长的各不相同，一人一个样。 当黎 明预示晨光来临时， 栖息在树梢的太阳便坐着两轮车穿越天空。 十个太阳每天一 换，轮流穿越天空，给大地万物带去光明和热量。 那时候，人们在大地上生活得非常幸福和睦。人们按时作息，日出而耕，日落而 息，生活美满。那时候，人们感恩于太阳给他们带来了时辰、光明和欢乐。 可是，