小学语文_《鱼游到了纸上》教学课件设计.ppt

围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着……　　 1、一位老大爷连连点头说：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 2、年轻的阿姨赞叹道： 3 、一位路过的老外也挤了过来，竖起大拇指说： 4、鱼缸里的金鱼说： 太了不起了！这鱼都活了！ 太好了！小伙子真了不起！ 哦！Very good！我真想带回家收藏！ 天啊！我的同伴怎么跑到纸上去了？！ 如果当时你也在现场，你会想对这位聋哑青年说些什么呢？请把你想对他说的话写下来。 大哥哥： 你真了不起！…… 这一声声的赞叹都汇成了这样一句话： 这一声声的赞叹都抵不过这样一句话： 鱼游到了纸上 鱼游到了纸上 人教版四年级下册 25、鱼游到了纸上 分享与“鱼”有关的成语 25.鱼游到了纸上 港 澈 壶 缸 罢 苟 绣 挥 徽 聋 哑 花港　厂徽　聋哑 作罢 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 工笔细描　挥笔速写 融为一体 　 理解词义 清澈见底 湖水或海水很清澈透明,可以看到底。 指做事认真、细致，一点儿也不马虎。苟，苟且、马虎。 一丝不苟 速读课文，整体感知： 默读课文并思考： 课文主要讲了一件什么事？ 文章主要内容： 作者在（ ）观鱼时，发现了一位（ ） 的青年，他（ ）时非常专心，（ ）时忘记了周围的 一切，把水中的鱼儿画得栩栩 如生。 花港的玉泉 举止特别 看鱼 画鱼 请自由朗读课文。 组内交流: 这是一位怎样的青年？ 你从课文哪些语句读出来的？ 小组合作 自主探究 学法提示： 1.读：带着问题默读课文。 2.画：边读边画出相关的句子。 3.写：抓关键词体会，旁批感受。 4.谈：跟同桌交流，练读句子。 这是一位怎样的青年？ 你从课文哪些语句读出来的？ 就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。 为什么说这位青年特别？特别在哪里？ 说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边。静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 说他“特别”，因为他爱鱼到了 忘我的境界. 他老是 一个人 呆呆地 站在金鱼缸边, 静静地 看着金鱼在水里游动，而且从来 不说一句话。 说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边。静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 忘我 表现了青年看鱼时的专心致志达到忘我境界 他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。 看鱼专注、勤奋、持之以恒 画鱼 还可以从哪看出青年爱鱼到忘我？ 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 工 笔 速 写 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 工笔细描 挥笔速写 表现了青年的专注与细致 说明了青年画技高超与熟练 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 你能用几个成语赞美一下吗？ 栩栩如生 出神入化 活灵活现 惟妙惟肖 “哟，金鱼游到了他的纸上来了！”一个女孩惊奇的叫起来。