生物的特征公开课获奖一等奖教案新版新人教版.docxVIP

第一节 生物的特征 一．教学目的 （一）知识方面 、观察生物和非生物，比较它们的区别。 、能够举例说明生物具有的共同特征。 （二）能力方面 通过观察和比较对生物具有的基本特征进行概括 （三）情感方面 1、培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。 、增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。二．教学重难点 重点 生物的基本特征 难点 植物的营养呼吸和排泄三．教学过程 教师活动及内容 学生活动 教学意图 引入新课 学生畅所欲言， 发散学生 你们知道三十亿年前的地球是什么样的 花、草、树木、 思维 还有各种各样的 吗？（一片荒芜，寸草不生），而今天的地 动物，山石 球如此美丽，是什么将我们的环境装点的如 此美丽吗？ 体验并学习如何进行科学观察 [ 提问 ] 他们那些是生物那些是非生物？什么 是生物，生物具有哪些特征？ [ 过渡 ] 要想了解生物的基本特征，我们需要 首先对生物进行观察 [ 提问 ] 你认为什么是观察？科学观察时需要 做到哪些？ [ 小结 ] 科学观察不同于一般的观察，要有计 划 ; 观察时要全面、 细致和实事求是，并及时记录 ; 对于需要较长时间的观察，要有计划、有耐心 ; 观察时要积极思考 , 多问几个为什么 . [ 展示 ] 观察老师提供的图片和实物，说出哪  讨论各自体验 结合课本总结科学观察的概念 科学观察不同于一般的观察