一等奖教案线性规划.docxVIP

课题： 线性规划在实际生活中的应用 教学目标： 1．知识目标： 会用线性规划的理论和方法解决一些较简单的实际问题； 2．能力目标： 培养学生观察、分析、联想、以及作图的能力，渗透集合、化归、数形结合的数学思想，培养学生自主探究意识，提高学生“建模”和解决实际问题的能力；3．情感目标： 培养学生学习数学的兴趣和“用数学”的意识，激励学生创新，鼓励学 生讨论，学会沟通，培养团结协作精神． 教学重、难点： 教学重点： 把实际问题转化成线性规划问题，即建模，并给出解答． 教学难点： 1．建立数学模型．把实际问题转化为线性规划问题； 2．寻找整点最优解的方法． 教 具： 多媒体、实物投影仪、印好的习题纸和直尺（ 教学方法 ： 讲练结合、分组讨论法  习题纸附后 ） 教学过程： （一）讲解新课 1．实例 1 讲解 引入：李咏主持的《非常 6＋1》是大家很喜欢的娱乐节目．（播放视频：李咏首支个人单曲 MV《你是我们的大明星》 ） 当娱乐大哥大李咏把《非常 6＋1》里的金蛋砸得金花四溅时，央视总编却在思考着另外一个问题： 例 1：央视为改版后的《非常 6＋1》栏目播放两套宣传片．其中宣传片甲播映时间为 3 分 30 秒，广告时间为 30 秒，收视观众为 60 万，宣传片乙播映时间为 1 分钟，广告时间 为 1 分钟，收视观众为 20 万．广告公司规定每周至少有 3.5 分钟广告，而电视台每周只能为该栏目宣传片提供不多于 16 分钟的节目时间．电视台每周应播映两套宣传片各多少次，才能使得收视观众最多？ 应用题是同学们最头痛的题型之一，它的特点是文字多、数据多，条件复杂，要看懂题目意思，理清题目中的数据，可以采用什么方式？请学生回答． 分析：将已知数据列成下表 播放片甲 播放片乙 节目要求 片集时间（ min） 3.5 1 ≤16 广告时间（ min） 0.5 1 ≥3.5 收视观众（万） 60 20 解：设电视台每周应播映片甲  x 次， 片乙  y 次，总收视观众为  z 万人． 4x  2 y  16 0.5x  y 3.5  z 60 x  20 y x, y  N 列约束条件时， 要注意讲清  x N. y  N，这是学生 容易忽略的问题． 列出了约束条件和目标函数后，应用问题转化为线性规划问题，用图解法求解． 先请学生回忆图解法求线性规划问题的一般步 骤，然后教师用多媒体课件展示画图、平移过程： ①画出了可行域后用闪动的方式加以强调； ②拖动直线 l 平移，平移过程中可以显示 z 值的大小变化． 由图解法可得：当 x=3， y=2 时， zmax=220． 答：电视台每周应播映甲种片集 3 次，乙种片集 2 次才能使得收视观众最多． 例题小结： 简单线性规划应用问题的求解步骤： （教师示意学生观看板书，并给予适当的提示） 1． 将已知数据列成表格的形式，设出变量 x，y 和 z; 2． 找出约束条件和目标函数 ; 3． 作出可行域，并结合图象求出最优解 ; 4． 按题意作答． 2．实例 2 讲解 ( 课本例题修改，数据基本不变，改了题目的实际背景 ) 引入： “中国结”是中国特有的民间手工编结装饰品， “中国结”经过几千年的结艺演变，现已成为广大群众喜爱的具有中国特色的艺术品： （展示中国结的图片，及其它相关图片，配有背景音乐） 例 2：某校高二 (1)班举行元旦文艺晚会，布置会场要制作“中国结” ，班长购买了甲、乙两种颜色不同的彩绳，把它们截成 A 、B、C 三种规格．甲种彩绳每根 8 元，乙种彩绳每根 6 元，已知每根彩绳可同时截得三种规格彩绳的根数如下表所示： A 规格 B 规格 C 规格 甲种彩绳 2 1 1 乙种彩绳 1 2 3 今需要 A 、 B、C 三种规格的彩绳各 15、 18、27 根，问各截这两种彩绳多少根，可得所需 三种规格彩绳且花费最少？ 分析：将已知数据列成下表 甲种彩绳 乙种彩绳 所需条数 A 规格 2 1 15 B 规格 1 2 18 C 规格 1 3 27 彩绳单价 8 6 解： 需 甲种彩 x 根、乙种彩 y 根，共花 z 元； 2x y 15 x 2 y 18 z=8x+6y x 3y 27 x, y N 在用 解法求解的 程中，学生 ： 直 l 最先 可行域内的点 A(3.6,7.8) 并不是最 解, 学生 上想到最 解可能是 （4，8），引 学生 算花 ，花 80 元，有没有更 的 ? 一步激 学生 趣：可能是（ 3，9） ? 此 花 78 元，可能是（ 2，10） ？此 花 76 元，可能是 ?? ，如何 找最 解？ 足 意的点是可行域内的整点，首先要找整点，引 学生采用打网格或利用坐 的方法；根据 性 划知 ，平移直 l