《植树问题(两端都栽)》参考教案.docxVIP

???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 《植 （两端都栽） 》参考教案 教学目 : 1．通 猜 、 、、 等数学探究活 ，使学生初步体会两端都栽的植 的 律，构建数学模型，解决 生活中的有关 。 2．培养学生通 “化繁 ”从 中探索 律，找出解决 的有 效方法的能力，初步培养学生的模型思想和化 思想。 教学重点： 并理解两端都栽的植 中 隔数与棵数的 律。 教学 点： 运用“植 ”的解 思想解决生活中的 。 教学准 ： 件、直尺、学 。 教学 程： （一） 情境，引入新 教 ：你 知道 3 月 12 日是什么 日 ？关于植 你知道些什么？（引 学生 如植 两棵数之 有一定的距离， 些距离一般相等?? 些与本 学 相关的信息。） 教 ：其 在植 中 藏着很多数学 呢！ 今天我 就来研究植 中的数学 。（板 ：植 ） （二）充分 ，探究新知 1．大胆猜 ，引 冲突。 （1） 一 ， 一 。 件出示例 1，引 学生 取相关数学信息。 学生 ， 然后指名 一 ： 从 中你了解到了哪些信息？重点帮助学生弄清楚下列数学信息的含 ： ①“每隔 5 米栽一棵”是什么意思？ 使学生明确 “每隔 5 米栽一棵” 就是指每两棵 之 的距离都是 5 米，每两