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最新阅读理解（ word） 一、二年级语文下册阅读理解练习 1．阅读下文，回答问题。 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 （1）从文段中找出下列词语的近义词。 敞亮 ——________ 偶然 ——________ 激荡 ——________ 2）这两段话主要写了小燕子 ________时的特点。 3）作者运用 ________的修辞手法，形象地把小燕子的尾巴比作________。 （4）第 2 自然段中描写小燕子动作的词语有哪些？用 “○”圈出来。 5）从画线的句子中，你体会到了什么？【答案】 （ 1）旷亮；偶尔；荡漾 2）飞行 3）比喻；剪刀 4）横掠、沾 5）我体会到小燕子的飞行速度之快。 【解析】 【分析】（ 1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。敞亮：宽敞明亮。偶然：突然的，不是经常的 ;意想不到的。激荡：受到冲击而动荡。 2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 3）考查比喻修辞手法，形象地把小燕子的尾巴比作剪刀，既形象，又生动。 4）考查对动词的掌握，仔细读划线句子将动词挑出来即可。 5）考查对句子的理解，从画线的句子中，体会到小燕子的飞行速度之快。 故答案为：（ 1）旷亮、偶尔、荡漾 （2）飞行（ 3）比喻、剪刀 （ 4）横掠、沾 （ 5）我体会到小燕子的飞行速度之快。 【点评】（ 1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。 2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。 4）此题考查对动词的掌握能力。 5）此题主要考查对句子的理解能力。 2． 短文，完成 。 夏夜静悄悄 夏夜，月光照 了小院里。 在大 下，有一位老 在乘凉。离老人不 ，有一只小花猫。 了一会儿，老 抬手扶着 干，慢慢地站了起来，伸伸 腰，走 房 。房 里一个孩子睡着了，在孩子的身 ，有一 已 画完了的画。中 是一个池塘；池塘里有几枝荷花， 没有开放；一只蜻蜓蹲在上面，透明的翅膀平展着； ，禾苗在 中点 ；画旁 写了一首古 ：小荷才露尖尖角 ?? （1） 下列字的正确 音。 睡着了 ________（zhe zh áo） 小荷才露尖尖角 ________（l ù l ）òu 2）短文共有 ________个自然段，第二自然段有 ________句 。 3）孩子画的画中有池塘， 有 ________、 ________、________。 4）我会照 子写 ，写句子。 ① 例：透明的（翅膀） 美 的 ________ 快 的 ________ ② 例：一（ ）画 一 ________小花猫 一 ________花 ③ 例：在大 下，有一位老 在乘凉。 在________，有 ________。 5）如果 你画一幅夏夜的 画，你会画些什么呢？想一想，把你的画介 大家。（不会写的字用拼音） 【答案】 （ 1） zháo； l ù 2）两；五 3）荷花；蜻蜓；禾苗 4）荷花；孩子；只； ；池塘里；几枝荷花 5）略 【解析】 3． 短文，完成 。 儿真好 一座小小的荒 上住着一只小熊。小熊感到孤零零的，每天睡 都梦 和 多朋友在一起玩。 小熊看到天空 来一 云， 忙 ： “云呀云，我怎 才能找到朋友呢？ ” 云儿不 ， 来 去 成了一 。小熊明白了，他在 上种呀种，种了 多小 苗。一年，两年，小 苗 大了，漫山遍野 叶成阴。 一只小 来了： “啊， 儿真好！我就住在 儿吧！ ” 多小 来了，都在 儿住下了。 的小鹿啊，小象啊，小猴啊，也都划着船来 了： “啊， 儿真好！我 就住在 儿吧！ ” 小熊高 极了，不停地 ： “ 迎你 ！ 迎你 ！ ” （1）短文有 ________个自然段， 出小 号。 （2）填上合适的量 。一 ________桥 一 ________云 一________熊 一 ________象 一 ________鸟  一________树 （3）小熊 什么会感到孤零零的？ 4）荒岛上，孤零零的小熊有什么想法呢？ 5）从哪儿可以看出小熊种了许多树？ 6 ） “啊，这儿真好！我们就住在这儿吧！”“这儿 ”指什么地方？ “我们 ”是谁？这儿指 ________ ， “我们 ”是指 ________ ． 【答