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小学语文教研活动记录 活动时间： 2015.10.10 活动地点：多媒体教室 参加人员：语文教师及校务成员。 主持：程鹏 记录：潘忙英 活动过程： 一、课堂教学 1、第一节课：教师聂宝斌执教《 ai ei ui》,语文教师及校务成员都进行了了解性 听课。 二、说课、反思、评课 第二节课，全体语文老师汇聚多媒体教室，进行了探讨评课和反思总结。 （一）教务主任作指示。语文学科的重要性，教研务实与创新。 （二）上课老师进行了说课，并对自己的课堂教学进行了简单地反思。 教学过程最重要的是遵循学生身心发展规律和知识内在规律，选择恰当的教 学策略。对于语文教学而言， 学生生理、心理以及语言能力的发展都具有阶段性 特征，不同内容的教学也有各自的规律。在教学《 ai ei ui 》第一课时时，根 据一年级学生的心理发展特点和不同的教学内容，采取了不同的教学策略。 上课教师简单的反思： 一、游戏引领全课 在复习导入环节， 我以 “猜口形 ”的小游戏激发学生学习汉语拼音的兴趣， 使学生有乐于往下学习的愿望。 同时，单韵母朗读时口形标准与否又为新授课 —— 读准复韵母的音做了很好的辅垫。 在教学带声调读复韵母时， 我又以小游戏的形式激发学生参与的热情。 我先 让四名学生任意抽 āi 、ái、 ái 、ài 四张卡片，顶在头上，充当带调复韵母， 然后每人读一个，下面的学生当小老师， 给予对错判断；用同样