小学-数学-冀教版-第十二册-天气预报中的负数.docxVIP

优质资料---欢迎下载 《天气预报中的负数》教学设计 沧州市实验小学 王珍 学情分析： 现实生活中有许多地方用到了负数，与人们的日常生活有着密切的关系。 教材分析： 本节课是学生学习负数的第一课，但是不介绍负号和负数，教材内容安排的都是学生现实生活中每天接触的，非常熟悉的事物。 教学目标： 1.经历从天气预报中了解信息，整理信息并讨论有关问题的过程。 2.了解天气预报中数字和符号的实际意义，会比较温度的高低。 3.对用“－”表示零下度数的好奇心，体验数学与日常生活的密切联系。 教学重点： 了解天气预报图中数字信息的实际意义，并学会正确的读法。 教学难点： 理解用负号表示的数值越大，温度越低。 教学过程： 一、谈话导入 （一）课件出示“负数”，大家听说过负数吗？请同学说一说在哪些地方看到过负数？天气预报，地下室、停车场通常设置在地下一层，股票等。 （二）今天我们重点研究天气预报当中的负数，出示完整的课题：天气预报中的负数。 二、新授 （一）天气预报中负数的表示方法 1.观看天气预报视频，重点看一下天气预报中的负数是如何表示的？ 2. 认识“℃”是表示温度的符号，读作：摄氏度。 3. 认识0℃，知道零下温度的表示方法。 4. 掌握天气预报中的负数是如何表示的？ （二）出示标注当天温度的四个城市，引导观察并解决问题。 1.观察图片，理解“~”的意义； 2. 填表 城 市 天