《神奇的丝瓜》第一课时教学设计.docxVIP

《神奇的丝瓜》教学设计 2 教学目标： 知识与技能 1 、自主学会本课生字。联系上下文或利用工具书，理解文中的词语。 2 、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，说出丝瓜的神奇之 处。 3 、能抓住重点词句，体会作者的思想感情。 过程与方法 1 、抓住线索，理解内容，体会情感。 2 、自主学习，合作探究。 情感态度与价值观 1 、能抓住重点词句，体会思想感情。 2 、学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方 法。 教学重点、难点： 重点：理解丝瓜的神奇，体会作者的感情。 难点：学习作者在观察细致、 生动描写的过程中抒发感情的写作方法。 教学准备： 丝瓜的图片、课件 课时安排： 两课时 第一课时 课时目标： 1 、学会本课生字，正确读写和理解词语。 2 、正确、流利地朗读课文。 3 、体会作者对丝瓜的喜爱情感。 教学过程： 一、揭示课题，质疑激思 、引入。大家见过丝瓜吗？说说自己见到过的丝瓜是什么样的？用一个词概括一下自己见到过的丝瓜。（平凡、普通等） 2 、质疑。可在季羡林先生笔下，丝瓜却是 “神奇 ”的。板书课题， 简介作者季羡林。 二、出示学习目标 1 、学会本课生字，正确读写和理解词语。 2 、正确、流利地朗读课文。 3 、体会作者对丝瓜的喜爱情感。 三、自学指导一 1 、自由读文，把课文读通读顺。 2 、说说课文主要内容。 ★学生自由读课文 ★小组内交流文章的主